Gestión Educativa en los Centros de Educación Básica Alternativa

• Autor: Galarreta Yupanqui, Tony Teofilo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8671
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8671
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer finalmente, la Gestión Educativa está en contaste cambio acorde con los retos que demanda este siglo XXI, y está directamente relacionado en el marco del correcto desarrollo del maestro, dado que actualmente tienen la responsabilidad de desarrollar las prácticas dadas por las funciones de la gestion escolar a través de los Comités del mismo. El objetivo es mejorar la educacion y brindar una formación educativa de calidad a los alumnos, a fin de que este transforme su comunidad. Por lo anterior, se requiere que en las instituciones educativas se considere a maestros con compromiso en su labor profesional, ya que es importante para el desempeño de la gestion de educación. De la misma manera, el desempeño del maestro es el procedimiento de educación inmerso en el sistema de educativo formal. En ello, es requerido el estudio y la examinacion del maestro mediante los intrumentos de gestión, en virtud de brindar la calidad educativa a los estudiantes en función de la enseñanza-aprendizaje. También, se describió el funcionamiento operativo de los distintos agentes que son intervinientes en el procedimiento de gestión y administración de una institución educativa. Así mismo, en este año 2022 se implementó los Comités de Gestión Escolar. Por ello, se espera que los Compromisos de Gestión Escolar logren sus objetivos en las diferentes instituciones educativas. Así también, brindar a los estudiantes un servicio de mejor calidad en sus diferentes dimensiones. Finalmente, los profesionales en educación deben tener un alto grado de formación docente en sus valores y responsabilidades que muchas veces va más allá de sus posibilidades como líderes gestores del cambio en el Perú. Así como llevar adelante propuestas de innovación acordes con los retos del presente siglo. Siempre valoremos esta carrera muy sufrida, pero bien amada.