Aprendizaje colaborativo y competencia profesional genérica en los estudiantes de la Facultad de Teología de la Universidad Seminario Bíblico Andino, 2018
Descripción del Articulo
El propósito de la investigación fue determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y la competencia profesional genérica en los estudiantes de la Facultad de Teología de la Universidad Seminario Bíblico Andino, 2018. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cuan...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2621 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2621 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje colaborativo Competencia profesional genérica |
| Sumario: | El propósito de la investigación fue determinar la relación que existe entre el aprendizaje colaborativo y la competencia profesional genérica en los estudiantes de la Facultad de Teología de la Universidad Seminario Bíblico Andino, 2018. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño correlacional, la población estuvo conformado por 130 estudiantes y la muestra fue no probabilística de 50 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario del aprendizaje colaborativo y el cuestionario de la competencia profesional genérica, utilizando la técnica de la encuesta, el procesamiento estadístico y los resultados evidenciaron: que existe relación significativa entre el aprendizaje colaborativo y la competencia profesional genérica en los estudiantes de la Facultad de Teología de la Universidad Seminario Bíblico Andino, 2018. Determinado por el Rho de Spearman = 0.880, frente al grado de significancia p < 0.05. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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