El marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco, 2017

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como finalidad, determinar la relación entre el marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco durante el año 2017. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus result...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Serna Roman, Rosendo Leoncio
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5321
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description La investigación tuvo como finalidad, determinar la relación entre el marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco durante el año 2017. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento teórico; asume el diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional. La muestra estuvo conformada por 47 docentes. Se aplicaron dos instrumentos: ficha de desempeño docente que constó de 20 ítems y un cuestionario de inteligencia emocional que constó de 40 ítems. Ambos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0,894, y 0,891 respectivamente. Los resultados demuestran que existe relación significativa entre las variables de estudio obteniendo una correlación de rxy = 0,81, es decir una correlación positiva fuerte, asimismo la prueba de hipótesis lo confirma /to = 9,265 /es mayor que /tc.= 1,678 /, existiendo una relación significativa entre las variables.
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spelling PublicationCornejo Zúñiga, Alfonso GedulfoSerna Roman, Rosendo Leoncio2021-07-29T03:21:31Z2024-11-01T22:30:10Z2021-07-29T03:21:31Z2024-11-01T22:30:10Z2019-12-19Serna Roman, R. L. (2019). El marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco, 2017 (Tesis de doctorado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5321La investigación tuvo como finalidad, determinar la relación entre el marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco durante el año 2017. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento teórico; asume el diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional. La muestra estuvo conformada por 47 docentes. Se aplicaron dos instrumentos: ficha de desempeño docente que constó de 20 ítems y un cuestionario de inteligencia emocional que constó de 40 ítems. Ambos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0,894, y 0,891 respectivamente. Los resultados demuestran que existe relación significativa entre las variables de estudio obteniendo una correlación de rxy = 0,81, es decir una correlación positiva fuerte, asimismo la prueba de hipótesis lo confirma /to = 9,265 /es mayor que /tc.= 1,678 /, existiendo una relación significativa entre las variables.The purpose of the research was to determine the relationship between the framework of good teaching performance and emotional intelligence in the teachers of the Educational Institutions of the secondary level of UGEL Huánuco during the year 2017. It is a basic research, because its results enrich theoretical knowledge; assumes the non-experimental design of a descriptive - correlational type, because it establishes a relationship between two variables: the framework of good teaching performance and emotional intelligence. The sample consisted of 47 teachers. Two instruments were applied: teacher performance record that consisted of 20 items and an emotional intelligence questionnaire that consisted of 40 items. Both have been validated by expert judgment and have an adequate level of reliability: 0,894, and 0,891 respectively. The results show that there is a significant relationship between the study variables obtaining a correlation of rxy = 0.81, that is, a strong positive correlation, also the hypothesis test confirms it / to = 9.265 / is greater than /tc./ 1.678 / , there being a significant relationship between the variables.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/desempeño docenteinteligencia emocionalhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El marco del buen desempeño docente y la inteligencia emocional en los docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundaria de la UGEL Huánuco, 2017info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUPsicología Educacional y TutorialUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoDoctor en Psicología Educacional y Tutorial16170255https://orcid.org/0000-0001-7440-792822491596199177Asencios Trujillo, Lida VioletaMora Santiago, Rubén JoséBarrios Tinoco, Luis MagnoPalpa Galván, David Betohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctorhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRosendo-Leoncio-SERNA-ROMAN.pdfapplication/pdf1940901https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/12143e6e-35dc-40d4-bc91-185888a52c0d/download4f6db8ae8e2a8a8409b74612ae04b9e7MD51TEXTRosendo-Leoncio-SERNA-ROMAN.pdf.txtRosendo-Leoncio-SERNA-ROMAN.pdf.txtExtracted texttext/plain102024https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/4fdc6ca4-1889-407d-b06b-a98de9cf964c/download51d3a83f40a7b77f527501b08f1264bbMD52THUMBNAILRosendo-Leoncio-SERNA-ROMAN.pdf.jpgRosendo-Leoncio-SERNA-ROMAN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8150https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b5fd1a23-72fb-489c-acca-a01336c522ce/downloadad51df37e254e963728c859f9ad5d9f3MD5320.500.14039/5321oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/53212024-11-15 04:18:14.022http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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