Las emociones
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación fue las emociones son la parte primordial del desarrollo vital del humano. Puesto que, activa y dirige el comportamiento, a partir del recibimiento de los estímulos ambientales. Aquellas reacciones son consideradas como mecanismos que impulsan las activid...
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| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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| Lenguaje: | español |
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| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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PublicationEspinoza Inchaustegui, Diana Beatriz2022-09-25T17:33:22Z2024-11-07T23:06:21Z2022-09-25T17:33:22Z2024-11-07T23:06:21Z2019-04-24Espinoza Inchaustegui, D. B. (2021). Las emociones (Monografía de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7257El objetivo de este trabajo de investigación fue las emociones son la parte primordial del desarrollo vital del humano. Puesto que, activa y dirige el comportamiento, a partir del recibimiento de los estímulos ambientales. Aquellas reacciones son consideradas como mecanismos que impulsan las actividades cotidianas. • En la actualidad, los padres prestan más atención al desarrollo de la intelectualidad que a la formación de la inteligencia emocional. No obstante, es esencial reconocer que esta dinámica es la principal fuerza impulsora para promover el aprendizaje y el crecimiento personal. • La práctica docente no solo se fundamenta en la transmisión de conocimientos, sino también en educar para la vida. Por consiguiente, es de suma relevancia pedagógica el desempeño constante de una educación emocional basada en los intereses y las necesidades de los estudiantes.The objective of this research work was that emotions are the fundamental part of the vital development of the human. Since, activates and directs behavior, from the reception of stimuli environmental. Those reactions are considered as mechanisms that drive the daily activities. • At present, parents pay more attention to the development of intellectuality than to the formation of emotional intelligence. However, it is essential to recognize that this dynamics is the main driving force to promote learning and growth staff. • Teaching practice is not only based on the transmission of knowledge, but also also in educating for life. Therefore, it is of utmost pedagogical relevance constant performance of an emotional education based on the interests and student needs.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Las emocionesinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNECiencias Sociales - PsicologíaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán Valle. Facultad de Ciencias Sociales y HumanidadesTítulo Profesional de Licenciado en Educación47609755199346Madrid Castro, María de LorenaCarbajal Llanos, Yvana MoreraRojas Natividad, Pedro Armandohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---ESPINOZA-INCHAUSTEGUI-DIANA-BEATRIZ---FCSYH.pdfapplication/pdf1101744https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/df07d36f-1715-4cdb-bc37-86f45c5efc85/download3a817ed00fdd30c0452b7ad7709511f3MD51TEXTMONOGRAFÍA---ESPINOZA-INCHAUSTEGUI-DIANA-BEATRIZ---FCSYH.pdf.txtMONOGRAFÍA---ESPINOZA-INCHAUSTEGUI-DIANA-BEATRIZ---FCSYH.pdf.txtExtracted texttext/plain82689https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/9d285a20-253b-407b-bbb0-ec9f425cbd1b/download48654cf9384017cd18aa7ea8c2ceef7dMD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---ESPINOZA-INCHAUSTEGUI-DIANA-BEATRIZ---FCSYH.pdf.jpgMONOGRAFÍA---ESPINOZA-INCHAUSTEGUI-DIANA-BEATRIZ---FCSYH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7201https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/f48fd8c9-17a8-4a4d-ad9d-33e8d3706977/download02009f516f7a4fc1a902ff0abad2ab1fMD5320.500.14039/7257oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/72572024-11-15 04:10:55.169http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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El objetivo de este trabajo de investigación fue las emociones son la parte primordial del desarrollo vital del humano. Puesto que, activa y dirige el comportamiento, a partir del recibimiento de los estímulos ambientales. Aquellas reacciones son consideradas como mecanismos que impulsan las actividades cotidianas. • En la actualidad, los padres prestan más atención al desarrollo de la intelectualidad que a la formación de la inteligencia emocional. No obstante, es esencial reconocer que esta dinámica es la principal fuerza impulsora para promover el aprendizaje y el crecimiento personal. • La práctica docente no solo se fundamenta en la transmisión de conocimientos, sino también en educar para la vida. Por consiguiente, es de suma relevancia pedagógica el desempeño constante de una educación emocional basada en los intereses y las necesidades de los estudiantes. |
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