Modelo pedagógico de la Escuela nueva

• Autor: Gomez Zapata, Cleofe
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8330
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8330
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación se realiza a partir de reflexionar en la educación. Tiene como objetivo informar sobre lo que es la Escuela Nueva, su concepto, ideólogos y, al final, su aplicación práctica. Por ello, en el presente informe se desarrolla la temática de la Escuela Nueva en cinco capítulos. El primer capítulo comprende el marco teórico; hacemos un adentramiento a la Escuela Nueva, cuestionamos contestando las siguientes preguntas: ¿qué es la Escuela Nueva?, ¿qué es un modelo pedagógico?, ¿qué es la pedagogía? Además, en este apartado se hace un recorrido hacia los antecedentes de la Escuela Nueva, identificándola como una innovación producida por el emerger de la ciencia en un contexto histórico particular, la Ilustración (Silva, 2015, p. 198). Asimismo, en el primer capítulo, a fin de entender de manera completa lo que es el modelo pedagógico de la Escuela Nueva se enuncia algunas de sus características más importantes, entre ellas el perfil del alumno y el maestro en la Escuela Nueva; por último, se menciona cómo es la evaluación en la Escuela Nueva.