Las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en Tecnologías de la Información y Comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las Instituciones Educativas de la Red N°5 de la UGEL Ventanilla
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación ha tenido como problema principal ¿Qué relación existe entre las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6426 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6426 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El presente trabajo de investigación ha tenido como problema principal ¿Qué relación existe entre las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la UGEL Ventanilla?. Por lo que el objetivo es establecer la relación entre las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la UGEL Ventanilla. La investigación es de tipo no experimental y de diseño descriptivo correlacional y analizado a través del software estadístico SPSS (versión 22). La población estuvo conformada por 1680 estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la UGEL Ventanilla, el cual se ha obtenido una muestra conformada por 316 estudiantes, habiéndose aplicado la técnica de la encuesta a los estudiantes. Se ha realizado un análisis descriptivo de las variables en estudio en sus respectivas dimensiones; así mismo se ha realizado las pruebas de hipótesis específicas empleando el Coeficiente de Correlación de Pearson, los cuales han sido significativas; llegado a la conclusión de que existe una relación significativa positiva muy fuerte entre las variables aula de innovación pedagógica y el desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación, habiéndose obtenido una correlación entre las variables de “r” de 0.956. |
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Por lo que el objetivo es establecer la relación entre las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la UGEL Ventanilla. La investigación es de tipo no experimental y de diseño descriptivo correlacional y analizado a través del software estadístico SPSS (versión 22). La población estuvo conformada por 1680 estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de la red N°5 de la UGEL Ventanilla, el cual se ha obtenido una muestra conformada por 316 estudiantes, habiéndose aplicado la técnica de la encuesta a los estudiantes. Se ha realizado un análisis descriptivo de las variables en estudio en sus respectivas dimensiones; así mismo se ha realizado las pruebas de hipótesis específicas empleando el Coeficiente de Correlación de Pearson, los cuales han sido significativas; llegado a la conclusión de que existe una relación significativa positiva muy fuerte entre las variables aula de innovación pedagógica y el desarrollo de capacidades en tecnologías de la información y comunicación, habiéndose obtenido una correlación entre las variables de “r” de 0.956.The main problem of this research work has been: What relationship exists between the classrooms of pedagogical innovation and the development of capacities in information and communication technologies in students of the secondary level of the educational institutions of the network N ° 5 of the UGEL Ventanilla? Therefore, the objective is to establish the relationship between the classrooms of pedagogical innovation and the development of capacities in information and communication technologies in the students of the secondary level of the educational institutions of the network N ° 5 of the UGEL Ventanilla. The research is of a non-experimental type and of a descriptive correlational design and analyzed through the statistical software SPSS (version 22). The population consisted of 1,680 high school students from the educational institutions of the UGEL Ventanilla network No. 5, which has obtained a sample of 316 students, having applied the survey technique to students. A descriptive analysis of the variables under study has been carried out in their respective dimensions; Likewise, specific hypothesis tests have been carried out using Pearson's Correlation Coefficient, which have been significant; reached the conclusion that there is a very strong positive significant relationship between the classroom variables of pedagogical innovation and the development of capacities in information and communication technologies, having obtained a correlation between the variables of "r" of 0.956.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aulas de innovación pedagógicacapacidades en tecnologías de la información y comunicacióntecnologías de la información y comunicaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Las aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades en Tecnologías de la Información y Comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de las Instituciones Educativas de la Red N°5 de la UGEL Ventanillainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUEducación MatemáticaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Educación Matemática09224616https://orcid.org/0000-0002-2861-669717452130199117Reyes Blácido, IrmaLa Rosa Longobardi, Carlos JacintoAsencios Trujillo, Lucíahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMarcos-Teodoro-YERREN-HUIMA.pdfapplication/pdf2264817https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/96d1060d-5ba2-41dd-adf5-36455c6c38cf/download5475522d27ff10ae6a66a06d1514bf0fMD51TEXTMarcos-Teodoro-YERREN-HUIMA.pdf.txtMarcos-Teodoro-YERREN-HUIMA.pdf.txtExtracted texttext/plain105384https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/9b1228e6-2d41-428b-854b-c122bae02a2d/download8281791a4f0881e4173dffc894cfb62dMD52THUMBNAILMarcos-Teodoro-YERREN-HUIMA.pdf.jpgMarcos-Teodoro-YERREN-HUIMA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8843https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/80f3ebc3-b3e8-427f-a16c-cb50a8c87294/downloade191c47a1ca3ce740f21feae0b7a3f1bMD5320.500.14039/6426oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/64262024-11-15 04:17:05.006http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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Nota importante:
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