La autoestima y el logro del aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes del quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla, Ichuna – Moquegua, 2017

• Autor: Ventura Apaza, Alberta
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8058
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8058
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación fue los efectos que tiene la percepción del individuo sobre sí mismo determinan, en gran medida, la forma en que se pueden llegar a forjar vínculos con otros individuos dentro del entorno sobre habitualmente se desenvuelve, además de desarrollar las habilidades y competencias necesarias para garantizar el logro de aprendizaje. De ese modo, este trabajo, bajo el título “La autoestima y el logro del aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes del quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla, Ichuña – Moquegua, 2017” fue ejecutado con el propósito de establecer los grados de relación entre ambas variables para un conjunto total de 76 estudiantes de entre el 1ero y 5to año de secundaria. La tipología de la investigación mantuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional y transeccional, donde se hizo uso de un cuestionario de Inventario de Autoestima de Coopersmith y la ficha de registro de notas para obtener y procesar los datos bajo los análisis descriptivos e inferenciales. En concordancia con los hallazgos derivados del estudio, se evidenció una relación de signo y magnitud positivo entre ambas variables (p=0,000; r=0,819), lo que significó que, a mayor nivel de autoestima, mayor será el logro de aprendizaje en el Área de Comunicación.