Influencia de los estilos de enseñanza en el pensamiento crítico de estudiantes de educación

• Autor: Garagondo Balboa, Ros Mery
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5358
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5358
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima Institucional; Gestión Pedagógica; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal identificar la relación existente entre El Clima Institucional y la Mejora de la Calidad de la Gestión Pedagógica de la Institución Educativa N° 38270/MX-P “San Antonio” Distrito de Huamanguilla, Huanta. La presente investigación se trabajo bajo el enfoque cuantitativo, correspondiéndole el tipo de investigación sustantiva o de base, con un diseño descriptivo correccional. Para responder a las interrogantes planteadas como problemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se contó con la técnica de la encuestas y los instrumentos del caso fueron:cuestionario sobre clima institucional y cuestionario sobre gestión pedagògica.La muestra estuvo constituida por 100 docentes del nivel de educación secundaria.El procedimiento de validez, confiabilidad de los instrumentos; así como, el tratamiento de los datos fueron procesados con el paquete estadístico SPSS V- 22.Los resultados de la investigación han reportado que: Existe relación significativa entre el clima Institucional, a nivel total y por las dimensiones:clima interno, comunicación y organización, y la mejora de la calidad de la Gestión Pedagógica de la Institución Educativa N° 38270/MX-P “San Antonio” Distrito de Huamanguilla, Huanta