El desempeño docente y el aprendizaje de la matemática de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Pública Manuel Seoane Corrales DREC 2020

• Autor: Valverde Chauca, Leoncio Enrique
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6127
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6127
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño docente; aprendizaje de la matemática,; propósitos de aprendizaje.; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo de estudio determinar cómo se relaciona el desempeño docente con el aprendizaje de la matemática de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Pública Manuel Seoane Corrales DREC 2020. Investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal de tipo correlacional – causal con dos variables y de método analítico – sintético. La población de estudio estuvo constituida por 237 estudiantes y la muestra fue de tipo no probabilístico conformado por 65 estudiantes. Se utilizó la encuesta como técnica de recopilación de datos, empleándose como instrumento el cuestionario para ambas variables, el cual fue aplicado a la muestra para conocer su opinión con respecto a las variables de estudio. Los instrumentos fueron sometidos a la validez del contenido a través del juicio de tres expertos y para determinar su valor de confiabilidad se utilizó el estadístico Alfa de Cronbach. La prueba de hipótesis concluyó que no existe relación significativa entre el desempeño docente y el aprendizaje de la matemática de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Pública Manuel Seoane Corrales DREC 2020.