Relación de las emociones positivas desde la perspectiva de la neurociencia con la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado de primaria de la institución educativa N° 20568 “Miguel Grau”, Matucana – Perú, 2015

• Autores: Mendoza Merino, Betzabe, Mora Garay, Milagros Juana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5496
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5496
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo tuvo como finalidad determinar la relación existente entre las emociones positivas con la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado de primaria de la Institución Educativa N° 20568 Miguel Grau, Matucana – Perú, 2015, correspondientemente a la UGEL Nº15. Esta es una investigación de Diseño Descriptivo – Correlacional, con el muestreo no probabilístico, intencional, con grupos intactos, conformado por 55 estudiantes de 2 “A” y “B”. A ellos se les aplicó dos instrumentos, un cuestionario, para medir las emociones positivas y otro para medir la resolución de problemas matemáticos, mediante los cuales recogimos la información y logramos medir la relación de dichas variables. Luego del análisis de los resultados, se concluye con un nivel de significación de 0,05, que, entre las emociones positivas y la resolución de problemas matemáticos, existe una relación significativa en los estudiantes de 2do grado de primaria de la Institución Educativa N° 20568 Miguel Grau, Matucana – Perú, 2015.