Nivel de estrés académico en estudiantes universitarios de enfermería según Modelo Sistémico Cognoscitivista en el contexto Covid-19 - Huancayo 2022

• Autores: Buendia Aquino, Nicole Sofía María, De La Torre De La Cruz, Liz Stephany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9069
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/9069
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés académico; facultad de enfermería; covid19 y estudiantes universitarios; sobrecarga académica; afrontamiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La crisis por Covid-19 trajo consigo múltiples problemas de salud, afectando directamente la salud mental de la población, la tesis “Nivel de Estrés académico en estudiantes universitarios de enfermería según Modelo Sistémico Cognoscitivista en el contexto covid-19 - Huancayo 2022”, tuvo como objetivo determinar el nivel de estrés académico en estudiantes universitarios de enfermería según modelo sistémico cognoscitivista en el contexto Covid-19. La investigación fue de tipo cuantitativo, descriptivo, no experimental de corte transversal. La población estuvo compuesta por estudiantes universitarios de enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú, la técnica de muestreo empleada fue no probabilística por conveniencia, constituida por 279 estudiantes. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el Inventario de estrés académico SISCO SV adaptado al contexto de la crisis por Covid-19. Entre los resultados se evidencio que ninguno de los estudiantes presenta nivel de estrés leve, el 53,41% presentaron nivel moderado y el 46,59% obtuvieron nivel de estrés severo, entre los estresores determinantes la sobrecarga académica (80%), los síntomas más relevantes los físicos, representados por dolores de cabeza (53%), y la estrategia más utilizada fue ver televisión o escuchar música (64%). Para concluir, podemos afirmar que el nivel de estrés académico más repetido en la muestra estudiada es moderado, aseveración realizada mediante la prueba Chi cuadrado X_c^2 = 3,924 y el p - valor (0,045).