El clima social de relaciones en el aula y la motivación para el aprendizaje en alumnos del sexto grado de primaria de la institución educativa Nº 31540 Santa Isabel de Huancayo

• Autores: Landeo Curo, Jessica Janeth, Toro Echevarria, Rosmery
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2776
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2776
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social; Motivación; Aprendizaje

El problema que se planteó es: ¿Qué relación existe entre el clima social de relaciones en el aula y la motivación para el aprendizaje en alumnos del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 31540 “Santa Isabel” de Huancayo? La hipótesis planteada fue: El clima social de relaciones en el aula se relaciona directa y significativamente en un nivel alto con la motivación para el aprendizaje de los alumnos del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 31540 “Santa Isabel” de Huancayo. El estudio realizado es de tipo básico – descriptivo, se empleó el método descriptivo con un diseño descriptivo - correlacional. La población estuvo conformada por 314 alumnos matriculados en el sexto grado del año lectivo 2009, de la que se extrajo una muestra no probabilística criterial, de 122 alumnos de las secciones ”B”,”E” y ”G”, de la Institución Educativa Nº 31540 “Santa Isabel” de la ciudad de Huancayo. Para la medición de las variables empleamos la técnica psicométrica. Los datos fueron procesados a través de la Media Aritmética, la Desviación Estándar, la r de Pearson y la Prueba t de Student al 0,05 de significación. Se logró establecer que el clima social de relaciones en el aula se relaciona directa y significativamente en un nivel alto con la motivación para el aprendizaje de los alumnos investigados.