Módulo educativo en el aprendizaje de la organización y representación de datos estadísticos cualitativos en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa N° 30209 de Saños Chico- El Tambo.

• Autor: Llanto Hidalgo, Meliza Ruth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2818
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2818
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Módulo educativo; Aprendizaje; Organización; Datos estadísticos

El presente trabajo de investigación surgió y respondió a la siguiente interrogante:¿Cómo influye el módulo educativo en el aprendizaje de la organización y representación de datos estadísticos cualitativos en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 30209 de Saños Chico- El Tambo?. El objetivo de la investigación fue: determinar cómo influye el módulo educativo en el aprendizaje de la organización y representación de datos estadísticos cualitativos en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 30209 de Saños Chico- El Tambo El tipo de investigación fue aplicada, la metodología comprendió como método general el científico y como específico el experimental, con un diseño Cuasi experimental, las variables del estudio fueron la aplicación del módulo educativo y el aprendizaje de organización y representación de datos estadísticos cualitativos. Se utilizó la técnica de muestreo intencionado para seleccionar la muestra que fueron 45 estudiantes entre niños y niñas del tercer grado de educación primaria de los cuales el grupo experimental estuvo conformado por 25 estudiantes y el grupo control 20. Los instrumentos que se emplearon fueron las pruebas pedagógicas de entrada y salida. Los resultados se analizaron a través del paquete estadístico SPSS v. 17 donde se determinaron la estadística descriptiva (Ma, Me, Mo,S2, S, C.V.) e inferencial (t de student). Se llegó a la siguiente conclusión: el módulo educativo aplicado en el proceso educativo influyó significativamente en el aprendizaje de la organización y representación de datos estadísticos cualitativos en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 30209 de Saños Chico- El Tambo.