Comunicación organizacional y calidad educativa en la Institución Educativa Emblemática N°35002 Zoila Amoretti de Odría – Chaupimarca-Cerro de Pasco
Descripción del Articulo
El informe que se desarrolló de tipo básica y nivel correlacional, y que utilizó el método descriptivo y el diseño descriptivo correlacional simple. Propósito determinar la relación que existe entre la comunicación organizacional y la calidad educativa en la Institución Educativa Emblemática N°35002...
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2024 |
Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
Repositorio: | UNCP - Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/11176 |
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El informe que se desarrolló de tipo básica y nivel correlacional, y que utilizó el método descriptivo y el diseño descriptivo correlacional simple. Propósito determinar la relación que existe entre la comunicación organizacional y la calidad educativa en la Institución Educativa Emblemática N°35002 Zoila Amoretti de Odría – Chaupimarca- Cerro de Pasco. Se trabajó en una muestra de 65 personas entre directivo, subdirectoras, administrativos y docentes de la Institución Educativa Emblemática N°35002 Zoila Amoretti de Odría. La técnica que se empleó es la encuesta y el instrumento es el Cuestionario con escala tipo Likert. Los datos se procesaron utilizando media aritmética, desviación estándar, prueba de Pearson y estadística de prueba t para comparar medias según corresponda, los puntajes se analizaron a través del paquete SPSS V.25. habiendo llegado a la siguiente conclusión: Se determinó que la comunicación organizacional y la calidad educativa en la Institución Educativa Emblemática N°35002 Zoila Amoretti de Odría – Chaupimarca- Cerro de Pasco el resultado es positiva moderada con una significación asíntota existiendo una relación directa y significativa, esto nos quiere decir que dentro de toda institución si se da una buena comunicación constante y de forma permanente donde los mensajes llegan con claridad se puede lograr la calidad educativa de forma eficaz y conjunta en bien de la comunidad educativa y así mejorar los aprendizajes basados en la búsqueda de la excelencia. |
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Nota importante:
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