Comprensión lectora y pensamiento lógico matemático en estudiantes de secundaria de Pangoa

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito establecer la relación que existe entre la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de secundaria de Pangoa y, para lograrlo se aplicaron dos pruebas, una sobre comprensión lectora y la otra sobre pensamiento lógico matemático, a...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Presentación Oscanoa, Elva Rose
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9305
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/9305
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento lógico matemático
comprensión lectora
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comprensión inferencial
resolución de problemas
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description La investigación tuvo como propósito establecer la relación que existe entre la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de secundaria de Pangoa y, para lograrlo se aplicaron dos pruebas, una sobre comprensión lectora y la otra sobre pensamiento lógico matemático, a una muestra de estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de secundaria. El diseño utilizado fue el no experimental, descriptivo correlacional y su alcance fue el correlacional. Los instrumentos fueron elaborados para la presente investigación, los cuales pasaron por los procesos de confiabilidad a través de una prueba piloto y la de validez mediante la técnica de juicio de expertos. Se procesarán los resultados con la hoja de cálculo Excel y el SPSS, realizando la docimasia de la prueba de hipótesis, deduciendo como conclusión principal que existe una correlación directa y significativa entre ambas variables, aun cuando los niveles de desarrollo de comprensión lectora y pensamiento lógico matemático son bajos.
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Comprensión lectora y pensamiento lógico matemático en estudiantes de secundaria de Pangoa
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