Comprensión lectora y pensamiento lógico matemático en estudiantes de secundaria de Pangoa

• Autor: Presentación Oscanoa, Elva Rose
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9305
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/9305
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pensamiento lógico matemático; comprensión lectora; lógica; comprensión literal; comprensión inferencial; resolución de problemas; pensamiento matemático; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como propósito establecer la relación que existe entre la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de secundaria de Pangoa y, para lograrlo se aplicaron dos pruebas, una sobre comprensión lectora y la otra sobre pensamiento lógico matemático, a una muestra de estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de secundaria. El diseño utilizado fue el no experimental, descriptivo correlacional y su alcance fue el correlacional. Los instrumentos fueron elaborados para la presente investigación, los cuales pasaron por los procesos de confiabilidad a través de una prueba piloto y la de validez mediante la técnica de juicio de expertos. Se procesarán los resultados con la hoja de cálculo Excel y el SPSS, realizando la docimasia de la prueba de hipótesis, deduciendo como conclusión principal que existe una correlación directa y significativa entre ambas variables, aun cuando los niveles de desarrollo de comprensión lectora y pensamiento lógico matemático son bajos.