Anomalías de la visión y rendimiento académico en los estudiantes de secundaria de la I.E.P.A. UNCP 2020
Descripción del Articulo
La función visual es importante para el desarrollo cognitivo del ser humano, influyendo en su aprendizaje y Rendimiento Académico. Por ello, el objetivo de la investigación fue Determinar la asociación entre las Anomalías de la Visión y el Rendimiento Académico, en estudiantes de secundaria de la I....
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8864 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/8864 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Anomalías de la Visión rendimiento académico refracción acomodación visión binocular https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03 |
| Sumario: | La función visual es importante para el desarrollo cognitivo del ser humano, influyendo en su aprendizaje y Rendimiento Académico. Por ello, el objetivo de la investigación fue Determinar la asociación entre las Anomalías de la Visión y el Rendimiento Académico, en estudiantes de secundaria de la I.E.P.A. UNCP 2020. Se empleó el método científico, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, las técnicas utilizadas son la observación y el análisis documental, los instrumentos fueron: la ficha de recopilación de datos validada por el juicio de 4 expertos, exámenes optométricos estandarizados y el Acta oficial de calificaciones de los estudiantes. La muestra fue por conveniencia y estuvo conformada por 75 estudiantes. Se utilizó la prueba de hipótesis Chi cuadrada. Los resultados fueron: de los 75 estudiantes; 46 (61,3%) presentaron anomalías visuales y 29 (38,7%) no presentaron. En cuanto al Rendimiento académico, 50 (66,7%) estudiantes obtuvieron rendimiento académico alto, y 25 (33,3%) rendimiento académico medio. Según los objetivos se encontró que: si existe asociación significativa media entre las Anomalías Visuales y el Rendimiento Académico (x2 =7,454 y p=0,006), así también, para las dimensiones de las Anomalías Visuales se encontró que: si Existe asociación significativa entre las Anomalías acomodativas; binoculares y el Rendimiento Académico; y No existe asociación significativa entre las anomalías refractivas y el Rendimiento Académico en los estudiantes de secundaria de la I.E.P.A. UNCP 2020. Conclusión: Si existe asociación significativa media entre las Anomalías de la Visión y el Rendimiento Académico en los estudiantes de secundaria de la I.E.P.A. UNCP 2020 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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