Diplomado en gestión escolar y su influencia en la gestión pedagógica de directivos en instituciones educativas públicas Iquitos 2019

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como propósito, Explicar la influencia del Diplomado en Gestión Escolar en la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias del Distrito de Iquitos - 2019. El estudio fue no experimental descriptivo explicativo; la muestra estuvo confo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aliaga Oliveira, Demetrio
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/7609
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/7609
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Administración educativa
Papel de docente
Título académico
Escuelas públicas
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description El presente estudio tuvo como propósito, Explicar la influencia del Diplomado en Gestión Escolar en la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias del Distrito de Iquitos - 2019. El estudio fue no experimental descriptivo explicativo; la muestra estuvo conformada por 40 directivos y 195 docentes. Las técnicas empleadas para recolección de datos fueron: Encuesta: y los instrumentos de recolección de datos fueron: Cuestionario de preguntas y para el análisis de los datos se empleó tablas de porcentaje y promedios, gráficos estadísticos y la prueba de hipótesis Utilizamos la prueba no paramétrica Chi cuadrada (X2) p < 0.05 % con α = 0.05 y nivel de confianza de 0.99%. Con probabilidad de significancia menor de 0.05 (p<0.05). Los resultados más relevantes fueron: Podemos afirmar categóricamente que el Diplomado en gestión escolar influye directamente en la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias del Distrito de Iquitos - 2019. Los conocimientos aprendidos en el Diplomado de Gestión Escolar influyen directamente en el establecimiento de metas y expectativas; en la promoción y participación del aprendizaje y desarrollo docente; en el aseguramiento de un entorno ordenado y de apoyo a la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias de Iquitos 2019.
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Los resultados más relevantes fueron: Podemos afirmar categóricamente que el Diplomado en gestión escolar influye directamente en la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias del Distrito de Iquitos - 2019. Los conocimientos aprendidos en el Diplomado de Gestión Escolar influyen directamente en el establecimiento de metas y expectativas; en la promoción y participación del aprendizaje y desarrollo docente; en el aseguramiento de un entorno ordenado y de apoyo a la gestión pedagógica en directivos de las Instituciones Educativas Públicas Secundarias de Iquitos 2019.The purpose of this study was to Explain the influence of the Diploma in School Management in the pedagogical management in directors of the Secondary Public Educational Institutions of the Iquitos District - 2019. The study was non-experimental descriptive explanatory; The sample consisted of 40 managers and 195 teachers. The techniques used for data collection were: Survey: and the data collection instruments were: Questionnaire of questions and for the data analysis, percentage and average tables, statistical graphs and the hypothesis test were used. We used the non-parametric test Chi square (X2) p <0.05% with α = 0.05 and a confidence level of 0.99%. With probability of significance less than 0.05 (p <0.05). The most relevant results were: We can categorically affirm that the Diploma in school management directly influences the pedagogical management of directors of the Secondary Public Educational Institutions of the Iquitos District - 2019. The knowledge learned in the School Management Diploma directly influences the establishment of goals and expectations; in promoting and participating in teacher learning and development; in the assurance of an orderly environment and of support to the pedagogical management in directors of the Secondary Public Educational Institutions of Iquitos 2019.O objetivo deste estudo foi Explicar a influência do Diploma em Gestão Escolar na gestão pedagógica em diretores de Instituições de Ensino Secundárias Públicas do Distrito de Iquitos - 2019. O estudo foi não experimental descritivo explicativo; A amostra foi composta por 40 gestores e 195 professores. As técnicas utilizadas para a coleta de dados foram: Survey: e os instrumentos de coleta de dados foram: Questionário de questões e para a análise dos dados foram utilizadas tabelas de percentuais e médias, gráficos estatísticos e teste de hipóteses, sendo utilizado o teste não paramétrico Qui quadrado (X2) p <0,05% com α = 0,05 e um nível de confiança de 0,99%. Com probabilidade de significância menor que 0,05 (p <0,05). Os resultados mais relevantes foram: Podemos afirmar categoricamente que o Diploma em gestão escolar influencia diretamente a gestão pedagógica dos diretores das Instituições de Ensino Secundário Públicas do Distrito de Iquitos - 2019. Os conhecimentos apreendidos no Diploma de Gestão Escolar influenciam diretamente no estabelecimento de objetivos e expectativas; na promoção e participação na aprendizagem e desenvolvimento de professores; na garantia de um ambiente ordenado e de apoio à gestão pedagógica nos diretores das Instituições de Ensino Público Secundário de Iquitos 2019.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Administración educativaPapel de docenteTítulo académicoEscuelas públicashttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Diplomado en gestión escolar y su influencia en la gestión pedagógica de directivos en instituciones educativas públicas Iquitos 2019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUDoctorado EducaciónUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. Escuela de PosgradoDoctor(a) en Educación05700294https://orcid.org/0000-0003-4896-779005282777http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorDíaz Heredia, José NovianoGoicochea Espino, Julio OswaldoRamos Ruiz, RobertoORIGINALDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdfDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdfTexto completoapplication/pdf2295632https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/dc3fc140-c598-4fa7-8c5b-1166cabc807d/download31b1f544bce694a6874e2c60fe6f1459MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/cf52b74d-e70f-4d4a-9001-ad269b504812/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseAnonymousREADTEXTDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdf.txtDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain102500https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/3a5d049c-f8ac-4615-9506-16d911b77580/download7fd4054d0f5ea4813f40a0887daf0962MD527falseAnonymousREADTHUMBNAILDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdf.jpgDemetrio_Tesis_Doctor_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3786https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/a525c840-42ce-4d53-a999-ce8f5e0919cf/downloadd4f2c052809c33be1b4fa4e45d2b7f73MD528falseAnonymousREAD20.500.12737/7609oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/76092025-09-27T17:12:34.985767Zhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unapiquitos.edu.peRepositorio Digital UNAPrepositorio.institucional@unapiquitos.edu.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