Programa educativo de cuentos en el mejoramiento de la producción de textos en inglés en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa pública primaria secundaria de menores San Juan de Miraflores N° 60024, San Juan Bautista 2018

• Autores: Aspajo Yaicate, Maria Elia, Mozombite Escobar, Barbara Melissa, Silvano Solón, Stephany Karina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
• Repositorio: UNAPIquitos-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/7158
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12737/7158
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programas de enseñanza; Lexicografía; Gramática; Vocabulario; Ortografía; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio tuvo por objetivo evaluar el efecto del programa educativo de cuentos en el mejoramiento de la producción de textos en inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Pública Primaria Secundaria de Menores San Juan de Miraflores Nº60024, San Juan Bautista 2018. El estudio es de tipo evaluativo con diseño de campo, contemporáneo, univariable y cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 192 estudiantes con una muestra no probabilística de 57. Los instrumentos de recolección de datos fueron una prueba escrita y rúbricas válidas y confiables. Los resultados del post-test muestran que el promedio de notas en la producción de textos en inglés del grupo experimental fue mayor al del grupo control (13.64 > 08.55). Por lo tanto, se concluye que el programa educativo de cuentos mejora significativamente la producción de textos en inglés en los estudiantes del cuarto grado de secundaria ya que el p-valor fue 0,000 < α = 0,05 aceptándose la hipótesis de trabajo.