Gestión del trabajo colaborativo para fortalecer la práctica docente en la aplicación de los procesos didácticos en “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” en la institución educativa n° 32693 de Cumbe, UGEL – Ambo

• Autor: Robles Chávez, Franklin Lucas
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1605
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1605
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Comprensión lectora; Enseñanza primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo Plan de Acción denominado Gestión a través del trabajo colaborativo para fortalecer la práctica docente en la aplicación por los docentes de los procesos didácticos en leer diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en la institución educativa N° 32693 de Cumbe, cuyo objetivo es Implementar una eficiente gestión curricular en la aplicación de los procesos didácticos en leer diversos tipos de textos en su lengua materna, incidiendo positivamente en los estudiantes de educación primaria, como participantes son dos docentes, 27 estudiantes, y 30 padres de familia, y el director. El tipo de investigación es aplicada y su enfoque es cualitativo, es decir abierta, flexible y holística; se aplicó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de la entrevista a las maestras, con la finalidad de identificar el problema de la aplicación de los procesos didácticos en comprensión de textos escritos. Para el logro del objetivo se propone como estrategia el trabajo colaborativo para fortalecer en el director la gestión curricular y en los docentes el dominio de la aplicación de los procesos didácticos en leer diversos tipos de textos escritos. Entre las conclusiones tenemos que, el director como líder pedagógico de la Institución Educativa asumirá el rol de diagnosticar, investigar y proponer alternativas de solución relacionados al problema planteado con la finalidad de mejorar y motivar a los maestros quienes conseguirán el cambio y logros significativos en la aplicación adecuada de los procesos didáctico y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.