Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto

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El presente trabajo tiene como objetivo formular una propuesta didáctica para desarrollar las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto. En el primer capítulo se describe el marco situacio...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Kunchim Sumpinanch, Dalila, Noriega Acho, Techy Beatriz, Reategui Mangia, Liria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3560
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias
Matemática
Pedagogía
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description El presente trabajo tiene como objetivo formular una propuesta didáctica para desarrollar las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto. En el primer capítulo se describe el marco situacional. En el segundo capítulo se presenta a los tres autores del Paradigma Socio cognitivo Humanista quienes aportan los principios pedagógicos tales como: Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel. En el tercer capítulo se elabora la programación curricular y los respectivos instrumentos de evaluación. Este trabajo culmina con las conclusiones, recomendaciones y referencias.
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spelling Bringas Álvarez, Verónica ÁngelaKunchim Sumpinanch, DalilaNoriega Acho, Techy BeatrizReategui Mangia, Liria2023-03-25T19:21:59Z2023-03-25T19:21:59Z2023Kunchim, D., Noriega, T., & Reategui, L. (2023). Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto [Trabajo de Suficiencia Profesional de licenciatura, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio Institucional UMCH. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3560https://hdl.handle.net/20.500.14231/3560El presente trabajo tiene como objetivo formular una propuesta didáctica para desarrollar las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto. En el primer capítulo se describe el marco situacional. En el segundo capítulo se presenta a los tres autores del Paradigma Socio cognitivo Humanista quienes aportan los principios pedagógicos tales como: Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel. En el tercer capítulo se elabora la programación curricular y los respectivos instrumentos de evaluación. Este trabajo culmina con las conclusiones, recomendaciones y referencias.The purpose of this paper is to formulate a didactic proposal to develop mathematical competencies in five-year old students at the early to develop mathematical competencies in five-year-old students of the initial level in a public educational public educational institution of Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loreto. In the first first chapter describes the situational framework. The second chapter presents the three authors of the three authors of the Socio-cognitive Humanist Paradigm who provide the pedagogical principles such as: Jean Piñón pedagogical principles such as: Jean Piaget, Lev Vygotsky and David Ausubel. In the third chapter elaborates the curricular programming and the respective evaluation instruments. evaluation instruments. This work ends with conclusions, recommendations and references.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Marcelino ChampagnatRepositorio Institucional UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHCompetenciasMatemáticaPedagogíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Nuevo Progreso, Datem del Marañón, Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación InicialUniversidad Marcelino ChampagnatTítulo ProfesionalEducación InicialEducación Inicialhttps://orcid.org/0000-0002-6822-512141882806https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016González Franco, PabloRojas Vásquez, Wilder JavierAguirre Garayar, Mónica Cecilia444423387065401544717457ORIGINAL425.KunchimD_NoriegaT_ReateguiL.pdf425.KunchimD_NoriegaT_ReateguiL.pdfapplication/pdf2849202https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3560/11/425.KunchimD_NoriegaT_ReateguiL.pdfc13cd8b8a8087e35f17695136f9488efMD511Ficha de autorización.pdfFicha de autorización.pdfapplication/pdf225253https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3560/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf55ccf3b56e474fb318f3eca428f8b2a9MD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf2141064https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3560/3/Informe%20de%20similitud.pdf96f0b086328b579a9a2d397e3369107dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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