Propuesta de un plan de desarrollo de los procesos pedagógicos para fortalecer la gestión curricular en la Institución Educativa Pública N° 62013 “Víctor Manuel Sifuentes Mesía” del distrito de Yurimaguas, provincia de Alto Amazonas, región Loreto, 2018

• Autor: Dávila Pizango, Omar Guido
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2082
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2082
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Procesos pedagógicos; Desempeño docente

El presente trabajo académico tiene por finalidad fortalecer la gestión curricular y por ende la mejora de la práctica pedagógica, la identificación del problema se realizó a partir del diagnóstico con la participación de los actores educativos de tal forma teniendo en cuenta las necesidades del contexto, identificando el problema materia de investigación denominado: “Deficiente desarrollo de los procesos pedagógicos que afecta la Gestión curricular en la Institución Educativa. Pública N° 62013 “Víctor Manuel Sifuentes Mesía del distrito de Yurimaguas, Provincia de Alto Amazonas, Región Loreto”. Con el fin de mejorar la Gestión escolar en nuestra IE., y por ende mejorar la práctica pedagógica, se presenta el siguiente Plan de Acción cuyo objetivo general es diseñar una Propuesta de un plan para la Gestión de la calidad de los procesos pedagógicos que favorezca a la práctica docente en nuestra IE, y así mejorar la gestión curricular. Para lo cual se ha priorizado a 6 docentes de nuestra IE., quienes de manera voluntaria participaron en las diferentes acciones previstas para su formulación, bajo un diseño de investigación acción participativa y utilizando la técnica de la entrevista semiestructurada, se elaboró el diagnóstico, cuyas conclusiones más importantes expresan y reconocen que la I.E. no cuenta con un plan de gestión de la calidad de los procesos pedagógicos, acorde a la realidad institucional razón por lo cual no lo consideran como una herramienta de planificación y gestión, al mismo tiempo identifican también que su elaboración no ha sido considerado el diagnóstico de la práctica docente, asumiendo en cambio que su ejecución permite mejorarla, brindando soporte técnico al docente, a partir de la información recogida. El presente plan de acción está orientado a mejorar la gestión de la calidad de los procesos pedagógicos, la cual favorecerá en la mejora de la práctica pedagógica en la Institución Educativa, mediante la implementación de un conjunto de estrategias enfocados a la formación continua de los docentes. De tal manera se puede concluir, que el fortalecimiento a la gestión de la calidad de los procesos pedagógicos contribuirá en mejorar el desempeño de los docentes en el aula y por ende la gestión escolar.