Plan de fortalecimiento de la gestión curricular para la adecuada aplicación de los procesos didácticos del área de comunicación en el nivel primaria de la Institución Educativa N° 65178 del distrito de Callería

• Autor: Ramirez Aguilar, Dorina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2550
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación; Gestión curricular; Procesos didácticos

El motivo principal para realizar este Plan de Acción es para mejorar las prácticas docentes en la aplicación de las estrategias didácticas en el área de comunicación, y como consecuencia mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes. El Plan de acción titulado Plan de fortalecimiento de la gestión curricular para la adecuada aplicación de los procesos didácticos del área de comunicación en el nivel primaria en la Institución Educativa N°65178-distrito de Callería, tiene como objetivo Diseñar un plan de fortalecimiento de la gestión curricular para la adecuada aplicación de los procesos didácticos en el área de comunicación. Participaron en esta experiencia 20 docentes de educación primaria. Según el tipo de investigación es tipo aplicada propositiva con enfoque cualitativo, el diseño es la Investigación Acción y como instrumento una guía de entrevista. El problema primordial es la Insuficiente Gestión Curricular en el manejo de los procesos didácticos en el área de comunicación en el nivel primaria y la alternativa de solución es la propuesta de plan de acción para la gestión curricular en el manejo de los procesos didácticos en el área de comunicación, sustentado en el marco del Buen desempeño del directivo en la Orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes específicamente en la competencia 6 Gestiona la calidad de los procesos pedagógicos al interior de la institución educativa a través del acompañamiento sistemático para alcanzar metas de aprendizaje. Después de haber identificado el problema que afecta a tantos estudiantes es de necesidad proponer alternativas de solución y una de estas alternativas son planes de acción en el fortalecimiento en procesos didácticos de las diferentes áreas.