Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de educación religiosa en estudiantes del primer año de educación secundaria de una institución educativa parroquial de la Victoria-Lima

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El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como propósito elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de educación religiosa en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de una institución educativa parroquial del distrito de la Victoria-...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ccencho Alvarado, Sissi Alida, De la Cruz Alva, Leonarda Maruja, Tangoa Asipali, Raul
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3598
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias
Religión
Educación
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description El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como propósito elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de educación religiosa en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de una institución educativa parroquial del distrito de la Victoria-Lima. Se fundamenta en el paradigma Socio cognitivo humanista, donde el estudiante no sólo adquiere conocimientos, sino que también va desarrollando sus competencias, capacidades y destrezas juntamente con la adquisición de valores y actitudes que tanta falta hace hoy en la sociedad. En el primer capítulo se desarrolla la planificación del trabajo y el diagnóstico y características de dicha institución educativa parroquial como también los objetivos planteados. En el segundo capítulo se desarrolla las teorías cognitivas, socio contextuales y el paradigma Socio cognitivo humanista que fundamentan la acción pedagógica y, finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla la programación curricular desde la programación anual, de unidades, sesiones de aprendizaje con sus respectivas fichas, instrumentos de evaluación y concluyendo con un proyecto de aprendizaje.
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Se fundamenta en el paradigma Socio cognitivo humanista, donde el estudiante no sólo adquiere conocimientos, sino que también va desarrollando sus competencias, capacidades y destrezas juntamente con la adquisición de valores y actitudes que tanta falta hace hoy en la sociedad. En el primer capítulo se desarrolla la planificación del trabajo y el diagnóstico y características de dicha institución educativa parroquial como también los objetivos planteados. En el segundo capítulo se desarrolla las teorías cognitivas, socio contextuales y el paradigma Socio cognitivo humanista que fundamentan la acción pedagógica y, finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla la programación curricular desde la programación anual, de unidades, sesiones de aprendizaje con sus respectivas fichas, instrumentos de evaluación y concluyendo con un proyecto de aprendizaje.This dissertation aims to provide a viable didactic tool that enhances learning skills in Religious Education; it is designed for students attending the first year of secondary school in any parish in Victoria-Lima district. The work is based on the humanistic sociocognitive paradigm in which students absorb knowledge and they gain some crucial skills merging together with values and behaviors lacking in today’s society. The first part presents the dissertation plan and it analyzes the traits of the chosen educational institution as well as the work purposes. The second part focuses on cognitive and social studies at the basis of pedagogical activity. Finally, in the third part shows curricular yearly programs divided into units, specific workshops with their own.application/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Marcelino ChampagnatRepositorio Institucional UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHCompetenciasReligiónEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de educación religiosa en estudiantes del primer año de educación secundaria de una institución educativa parroquial de la Victoria-Limainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación Secundaria, especialidad Ciencias ReligiosasUniversidad Marcelino Champagnat, Facultad de Educación y PsicologíaEducación Secundaria, especialidad Ciencias Religiosashttps://orcid.org/0000-0002-6822-512141882806https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional121896Serna Serna, Aldino CésarAguirre Garayar, Mónica CeciliaBringas Álvarez, Verónica Ángela329900643298068305600775ORIGINAL477.Ccencho_De la Cruz_Tangoa.pdf477.Ccencho_De la Cruz_Tangoa.pdfapplication/pdf12849094https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3598/1/477.Ccencho_De%20la%20Cruz_Tangoa.pdfc3e1082bc696cffec857e0e41f295b12MD51Ficha de autorización.pdfFicha de autorización.pdfapplication/pdf230452https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3598/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf6dca40e2efa00e11686f436dc9527d6bMD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf9739821https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3598/3/Informe%20de%20similitud.pdf8fbf729d803e6caac95ba9b294e660c8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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