Gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo - Circa Del Distrito De Yura - Arequipa

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción busca contribuir a una adecuada gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo – CIRCA del distrito de Yura- Arequipa. Asimismo, corresponde a una investigac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zúñiga Velando, Giovanna Rocío
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2913
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2913
Nivel de acceso:acceso restringido
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Comprensión de textos
Evaluación
Gestión
Monitoreo
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description El presente Plan de Acción busca contribuir a una adecuada gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo – CIRCA del distrito de Yura- Arequipa. Asimismo, corresponde a una investigación de tipo aplicada, presenta un enfoque cualitativo y su diseño es el de la investigación acción, utilizando como técnicas el Grupo de discusión y la Entrevista a profundidad; y como instrumentos la Guía de preguntas orientadoras y el Cuestionario o Guía de entrevista. Para encaminar mejor el presente plan, se tuvo que realizar un análisis de los resultados de logros de aprendizaje en comprensión de textos correspondientes a la Evaluación Censal de Estudiantes de los años 2015 y 2016; los resultados de las actas de evaluación y registros oficiales, las reuniones con docentes, padres de familia y estudiantes, para luego identificar el siguiente problema: Inadecuada gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo - CIRCA del distrito de Yura. Frente a la problemática encontrada, se ha propuesto como alternativa de solución la implementación de un plan de fortalecimiento de capacidades docentes que involucra a todos los maestros del nivel secundario y donde jugará un papel importante el directivo en su rol de líder pedagógico, todo ello para lograr finalmente la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
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Para encaminar mejor el presente plan, se tuvo que realizar un análisis de los resultados de logros de aprendizaje en comprensión de textos correspondientes a la Evaluación Censal de Estudiantes de los años 2015 y 2016; los resultados de las actas de evaluación y registros oficiales, las reuniones con docentes, padres de familia y estudiantes, para luego identificar el siguiente problema: Inadecuada gestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo - CIRCA del distrito de Yura. Frente a la problemática encontrada, se ha propuesto como alternativa de solución la implementación de un plan de fortalecimiento de capacidades docentes que involucra a todos los maestros del nivel secundario y donde jugará un papel importante el directivo en su rol de líder pedagógico, todo ello para lograr finalmente la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoComprensión de textosEvaluaciónGestiónMonitoreoGestión de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente en la comprensión de textos del nivel secundario de la Institución Educativa San Bernardo - Circa Del Distrito De Yura - Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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