Plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una Institución Educativa De Iquitos, Región Loreto

Descripción del Articulo

El objetivo del presente plan de acción es elaborar un plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una institución educativa de Iquitos, región Loreto. La población está constituida por 42 docentes y 650 estudiantes. Se consideró como muestra al total de la po...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calvo Vigil, Letcy Merli
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1995
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1995
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento docente
Monitoreo y Práctica pedagógica
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description El objetivo del presente plan de acción es elaborar un plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una institución educativa de Iquitos, región Loreto. La población está constituida por 42 docentes y 650 estudiantes. Se consideró como muestra al total de la población. Corresponde al diseño de investigación Acción Participativa y el tipo de investigación es aplicada. Las técnicas empleadas fueron la encuesta y la observación directa; los instrumentos fueron el cuestionario de encuesta y la ficha de observación. Los resultados sabremos cuando apliquemos el Plan. Pues, este plan de acción- participativa nos sirvió para elaborar un diagnóstico que nos permitirá aplicarlo para mejorar la gestión escolar que redundará en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.
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spelling Trisoglio De Sifuentes, AidaCalvo Vigil, Letcy Merli2019-04-19T02:11:11Z2019-04-19T02:11:11Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/1995El objetivo del presente plan de acción es elaborar un plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una institución educativa de Iquitos, región Loreto. La población está constituida por 42 docentes y 650 estudiantes. Se consideró como muestra al total de la población. Corresponde al diseño de investigación Acción Participativa y el tipo de investigación es aplicada. Las técnicas empleadas fueron la encuesta y la observación directa; los instrumentos fueron el cuestionario de encuesta y la ficha de observación. Los resultados sabremos cuando apliquemos el Plan. Pues, este plan de acción- participativa nos sirvió para elaborar un diagnóstico que nos permitirá aplicarlo para mejorar la gestión escolar que redundará en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes.The objective of this action plan is to develop a curricular management plan for teacher accompaniment for pedagogical practice in an educational institution in Iquitos, Loreto region. The population is made up of 42 teachers and 650 students. The total population was considered as a sample. It corresponds to the participatory action research design and the type of research is applied. The techniques used were the survey and direct observation; the instruments were the survey questionnaire and the observation form. We will know the results when we apply the Plan. Therefore, this participatory action plan helped us to elaborate a diagnosis that will allow us to apply it to improve school management, which will benefit student learning.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamiento docenteMonitoreo y Práctica pedagógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Plan de gestión curricular en acompañamiento docente para la práctica pedagógica en una Institución Educativa De Iquitos, Región Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda Especialidad19135905339052ORIGINAL1265. 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