Gestión del monitoreo, Acompañamiento y Evaluación del desempeño Docente para favorecer los Logros de Aprendizajes del Área de Matemática en el vi ciclo de la Institución educativa integrado nº 34163 "Manuel Scorza" de Uchumarca del distrito de Yanahuanca-pasco

• Autor: Palma Dionicio, Pelé
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2027
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2027
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Monitoreo; Acompañamiento y Evaluación Pedagógica; Estrategias Didácticas de Aprendizaje (Procesos pedagógico-cognitivos) de Matemática; Trabajo Colegiado; Trabajo Colaborativo e Intercambio de Experiencia

Este trabajo de plan de acción, se desarrolló en base a la reflexión del manejo inadecuado de estrategias didácticas y pedagógicas por los docentes del área de matemática y la secuela deprimentes en la participación de la Evaluación Censal de Evaluación de estudiantes, y nuestro punto de inicio será el objetivo la de, optimizar las acciones de monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente para favorecer los logros de aprendizaje del área de matemática y mejorar nuestra práctica docente, partiendo del análisis de las causas que influyen en estos resultados deprimentes mediante la técnica del árbol de problemas, planteamos acciones para revertir dichos hechos como: gestionar de manera participativa y formativa el monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica, implementando acciones como: Jornadas de reflexión de la práctica docente, trabajo colegiado, intercambio de experiencias de enseñanza, con el objetivo de empoderar y repotenciar las capacidades de los facilitadores pedagógicos para perfeccionar el desarrollo de sus estrategias metodológicas en el aula. Dando lugar a la propuesta de este Plan de Acción, se espera mejorar significativamente las acciones de monitoreo, acompañamiento y evaluación docente, evidenciar el empleo adecuado de los procesos pedagógicos y didácticos del área de matemática en las sesiones de aprendizaje, haciendo un el trabajo colaborativo, para el intercambio de experiencias pedagógicas. Así garantizar el compromiso Nº 1 de gestión escolar, del progreso anual de aprendizaje y asegurar una educación de calidad, tal como se establece en el D.C.N.