Gestión curricular de la enseñanza aprendizaje en la producción de textos escritos en docentes del iv ciclo de educación primaria de La Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla – Tingo Maria

Descripción del Articulo

El plan de acción se orienta a mejorar la gestión curricular para la enseñanza y aprendizaje en la producción de textos escritos en los docentes del IV ciclo de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla de Tingo María, en la cual participarán 2 directivos, 8 docentes, 120 estudiantes con sus...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lanares Paredes, Humberto Segundo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2401
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2401
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Clima Escolar
Estrategias del acompañamiento pedagógico
Gestión curricular
Liderazgo
Procesos didácticos
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description El plan de acción se orienta a mejorar la gestión curricular para la enseñanza y aprendizaje en la producción de textos escritos en los docentes del IV ciclo de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla de Tingo María, en la cual participarán 2 directivos, 8 docentes, 120 estudiantes con sus padres de familia. Se tomó la muestra teniendo en cuenta el criterio del investigador y la muestra por conveniencia; así mismo, se consideró el criterio de exclusión. El trabajo responde al diseño investigación acción - participativa porque tiene como finalidad resolver problemas frecuentes e involucra la participación de todos los sujetos de estudio. Para efectos de establecer las causas, se ha utilizado técnicas de recojo de información como la entrevista a profundidad, la observación al aula y la autoevaluación, cuyos instrumentos son la guía de preguntas, la rúbrica de desempeño, el cuaderno de campo y la ficha de autoevaluación. Los resultados obtenidos es que existe deficiente gestión curricular en la competencia producción de textos escritos y las estrategias utilizados por los docentes, también débil monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directivos. Con ello se concluye que existe dificultad de urgente tratamiento y que debe orientarse a mejorar el desempeño de los docentes desde una perspectiva de trabajo colaborativo y de reflexión crítica sobre la práctica pedagógica y que debe mejorar los niveles de logro de aprendizajes de los estudiantes.
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Para efectos de establecer las causas, se ha utilizado técnicas de recojo de información como la entrevista a profundidad, la observación al aula y la autoevaluación, cuyos instrumentos son la guía de preguntas, la rúbrica de desempeño, el cuaderno de campo y la ficha de autoevaluación. Los resultados obtenidos es que existe deficiente gestión curricular en la competencia producción de textos escritos y las estrategias utilizados por los docentes, también débil monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directivos. Con ello se concluye que existe dificultad de urgente tratamiento y que debe orientarse a mejorar el desempeño de los docentes desde una perspectiva de trabajo colaborativo y de reflexión crítica sobre la práctica pedagógica y que debe mejorar los niveles de logro de aprendizajes de los estudiantes.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHClima EscolarEstrategias del acompañamiento pedagógicoGestión curricularLiderazgoProcesos didácticosGestión curricular de la enseñanza aprendizaje en la producción de textos escritos en docentes del iv ciclo de educación primaria de La Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla – Tingo Mariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo ProfesionalGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL1598. Trabajo académico (Lanares Paredes).pdf1598. Trabajo académico (Lanares Paredes).pdfapplication/pdf905526https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2401/1/1598.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Lanares%20Paredes%29.pdf4e99546c62295de3513a578bbf559aa0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2401/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT1598. Trabajo académico (Lanares Paredes).pdf.txt1598. Trabajo académico (Lanares Paredes).pdf.txtExtracted texttext/plain5390https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2401/3/1598.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Lanares%20Paredes%29.pdf.txtc1ea7ecb016be931eb4d1b54444f2a4eMD53THUMBNAIL1598. Trabajo académico (Lanares Paredes).pdf.jpg1598. 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