Gestión curricular en el manejo de estrategias didácticas en el área de ciencia y ambiente de la Institución Educativa N° 247 Luzmila Castro De Chávez De La Provincia De Ilo - Moquegua

• Autor: Zuñiga Ortiz, Rosa Esther
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2909
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2909
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Estrategias didácticas; Área de ciencia y ambiente

La aplicación de las estrategias didácticas en área de ciencia ambiente permite desarrollar el pensamiento crítico y creativo, así como el conocimiento científico. Partiendo de un diagnóstico realizado en la Institución educativa N° 247 “Luzmila Castro de Chávez” donde se evidencia la deficiencia en la aplicación de las estrategias didácticas del área de ciencia ambiente en las docentes, lo que permite priorizar el presente plan de acción., dicha problemática impide el logro de los aprendizajes, la que se denomina inadecuada gestión curricular en el manejo de estrategias didácticas en el área de ciencia ambiente. El presente Plan de Acción tiene como objetivo general fortalecer la gestión curricular en el manejo de estrategias didácticas en el área de ciencia y ambiente a través de la implementación de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación, lo que permitirá hacer una reflexión sobre práctica pedagógica y la retroalimentación con los docentes. Promover oportunidades de desarrollo profesional en la práctica de las docentes mediante la organización y ejecución de reuniones de Comunidades profesionales de aprendizajes donde se brinden al docente la mejora de su práctica y por ende a los estudiantes aprendizajes significativos en ambientes que favorezca el aprendizaje dentro y fuera del aula, todo ello bajo un liderazgo distribuido y transformacional. Concluimos que fortalecer las competencias docentes en el conocimiento y manejo de estrategias didácticas en el área de ciencia ambiente va mejorar la práctica pedagógica en el aula y por ende mejoran los aprendizajes de los estudiantes de los niños y niñas de la institución.