Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias de matemáticas en estudiantes de quinto grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Nueva Napuruka Datem del Marañón, Loreto
Descripción del Articulo
En esta investigación se busca recopilar las teorías de aprendizaje más resaltantes, las cuales, logran ser la base de esta propuesta didáctica. Durante el proceso se vio oportuno desarrollar una programación anual, en la cual se desarrollan todos los elementos fundamentales de la currícula, como la...
| Autores: | , , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3569 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/3569 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Pedagogía Matemática Competencias https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | En esta investigación se busca recopilar las teorías de aprendizaje más resaltantes, las cuales, logran ser la base de esta propuesta didáctica. Durante el proceso se vio oportuno desarrollar una programación anual, en la cual se desarrollan todos los elementos fundamentales de la currícula, como las competencias, capacidades y desempeños. Se puede observar también el desarrollo de una unidad de la cual pudimos desglosar cuatro sesiones que desarrollan una competencia. Cada una de ellas considera los tres momentos del proceso cognitivo, inicio, desarrollo y cierre, teniendo una estructura adecuada. Por último, se deja algunas conclusiones y recomendaciones para una labor docente comprometida con el desarrollo cognitivo de sus estudiantes. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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