Estilos de crianza y conductas agresivas en estudiantes de primer y segundo grado de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Lince

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La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida los estilos de crianza tienen un efecto directo y significativo sobre las conductas agresivas en los estudiantes de primer y segundo grado de Educación Secundaria de una institución privada del distrito de Lince. El tipo de estudi...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Ramos Ochoa, Carmen Ariana, Silva Solís, Maricielo de Lourdes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3523
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/3523
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Crianza
Educación
Adolescencia
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida los estilos de crianza tienen un efecto directo y significativo sobre las conductas agresivas en los estudiantes de primer y segundo grado de Educación Secundaria de una institución privada del distrito de Lince. El tipo de estudio fue ex post-facto y el diseño utilizado fue comparativo-causal. La muestra fue censal y estuvo conformada por 109 estudiantes del nivel secundaria, varones y mujeres, de edades entre 12 y 14 años, a quienes se les aplicó la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, en la versión adaptada al Perú por Merino y Arndt (2004), y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry, en la versión adaptada al Perú por Matalinares et al. (2012). Los resultados obtenidos indican que los estilos de crianza autoritario y negligente tienen un efecto directo y significativo sobre las conductas agresivas. Asimismo, se encontró que las dimensiones compromiso y autonomía psicológica se relacionan de manera indirecta y estadísticamente significativa con las conductas agresivas, con una magnitud moderada.
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La muestra fue censal y estuvo conformada por 109 estudiantes del nivel secundaria, varones y mujeres, de edades entre 12 y 14 años, a quienes se les aplicó la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, en la versión adaptada al Perú por Merino y Arndt (2004), y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry, en la versión adaptada al Perú por Matalinares et al. (2012). Los resultados obtenidos indican que los estilos de crianza autoritario y negligente tienen un efecto directo y significativo sobre las conductas agresivas. Asimismo, se encontró que las dimensiones compromiso y autonomía psicológica se relacionan de manera indirecta y estadísticamente significativa con las conductas agresivas, con una magnitud moderada.The purpose of this research to determine how the parenting styles have a direct effect on the aggressive behavior of students in first and second grades of secondary level of a private educational institution of the district of Lince. The type of study was ex post-facto and the design was comparative-causal. The sample was census and consisted of 109 secondary level students, male and female, between the ages of 12 and 14, to whom the Scale of Parenting Styles of Steinberg, using the Peruvian adapted version of Merino and Arndt (2004), and The Aggression Questionnaire of Buss and Perry, using the Peruvian adapted version of Matalinares et al. (2012) were applied. The results obtained indicate that the authoritarian and neglective parenting styles have a direct and significant effect on the aggressive behavior. Furthermore, an indirect and statistically significant relationship was found between the dimensions of compromise and psychological autonomy and the aggressive behavior, with a moderate magnitude.application/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Marcelino ChampagnatRepositorio UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHCrianzaEducaciónAdolescenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estilos de crianza y conductas agresivas en estudiantes de primer y segundo grado de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Linceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicólogoUniversidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y PsicologíaPsicologíahttps://orcid.org/0000-0002-1628-244X08356415https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional313016Del Aguila Chavez, Mónica RocíoNaraza Jimenez, Angela MaríaYaringaño Limache, Juan José7548859574207104ORIGINAL124.RamosC_SilvaM.pdf124.RamosC_SilvaM.pdfapplication/pdf1237377https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/5/124.RamosC_SilvaM.pdfee3a31586eb338454d6b96388a6ff9b6MD55Ficha de autorización.pdfFicha de autorización.pdfapplication/pdf160607https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/6/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf8a4503a6705958d374ccd20501b02d67MD56Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf17091677https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/7/Informe%20de%20similitud.pdf730e17a9df5281b8de3e5e318349ed12MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT124.RamosC_SilvaM.pdf.txt124.RamosC_SilvaM.pdf.txtExtracted texttext/plain5441https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/3/124.RamosC_SilvaM.pdf.txt5d8ba2d15c1d8f8d311dcbc5f9970c61MD53Ficha de autorización.pdf.txtFicha de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain6575https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/8/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.txt42fb9cb3da6953c6d962ba5181590d13MD58Informe de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1070https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/10/Informe%20de%20similitud.pdf.txt7f8a881972cde1d8ee4ccf6fe17e025aMD510THUMBNAIL124.RamosC_SilvaM.pdf.jpg124.RamosC_SilvaM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5168https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/4/124.RamosC_SilvaM.pdf.jpg827b2c484cd52e9ff1720ff2f70b5b9aMD54Ficha de autorización.pdf.jpgFicha de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3817https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/9/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg0b8d76dffa387c648c34272e5901b26fMD59Informe de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3027https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3523/11/Informe%20de%20similitud.pdf.jpgee617d42cd6d91eb028fddb5b0a9fef1MD51120.500.14231/3523oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/35232023-01-28 03:00:52.066Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.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