Gestión curricular para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos aplicando estrategias metacomprensivas en la IE. San Isidro - Yanapampa
Descripción del Articulo
El Plan de Acción titulada Gestión curricular para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos aplicando estrategias metacomprensivas en la IE. San Isidro – Yanapampa cuyo objetivo es Fortalecer la gestión curricular para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos aplicando estrategias...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1183 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/1183 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Gestión curricular Metacognición Estrategias metacomprensivas |
| Sumario: | El Plan de Acción titulada Gestión curricular para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos aplicando estrategias metacomprensivas en la IE. San Isidro – Yanapampa cuyo objetivo es Fortalecer la gestión curricular para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos aplicando estrategias metacomprensivas en la IE. San Isidro – Yanapampa, provincia y departamento de Pasco. Los beneficiarios directos son 8 docentes y un directivo, beneficiarios indirectos son 40 estudiantes, 37 padres de familia y la comunidad. La investigación es de enfoque cualitativo, con el diseño: Investigación acción y participativa, los instrumentos empleados serán la entrevista y guía de entrevista. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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