Satisfacción en la Formación Profesional y su Relación con el Rendimiento Académico en los Estudiantes de la Universidad Le Cordon Bleu
Descripción del Articulo
El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar la relación entre la satisfacción en la formación profesional con los niveles de Rendimiento Académico en los estudiantes de la Universidad Le Cordon Bleu en el año 2013. Para la realización de la investigación se elaboró un cuestionario a 170 estudi...
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2014 |
Institución: | Universidad Le Cordon Bleu |
Repositorio: | ULCB-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ulcb.edu.pe:20.500.14546/168 |
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Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Satisfacción Rendimiento académico Formación profesional Actitud docente Infraestructura Satisfaction academic performance vocational training teaching attitude infrastructure Alimentos y bebidas Negocios, Administración Nutrición, Dietética |
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Tamara Tamariz, Stalein JacksonTamariz Grados, Nelly NormaEscurra E, CristiánYamila E, SofíaEduardo G, GustavoMorillo V, Conversión2014-07-05https://hdl.handle.net/20.500.14546/168https://doi.org/10.36955/RIULCB.2014v1n1.003El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar la relación entre la satisfacción en la formación profesional con los niveles de Rendimiento Académico en los estudiantes de la Universidad Le Cordon Bleu en el año 2013. Para la realización de la investigación se elaboró un cuestionario a 170 estudiantes de Universidad Le Cordon Bleu que fue validado mediante el indicador de Alfa de Crombach con una estimación de 0.80 que es aceptable. Utilizando la prueba de Chi Cuadrado se demostró que no existe relación entre el Rendimiento Académico y la Formación Profesional, donde también se midió la satisfacción de infraestructura, actitud docente y satisfacción profesional por parte del personal administrativo.The next job is to analyze the relationship between training satisfaction levels withAcademic Performance in University Students Le Cordon Bleu in 2013. To carry outresearch a questionnaire to 170 university students from Le Cordon Bleu was validatedusing Cronbach Alfa indicator with an estimate of 0.80 is acceptable was developed. Using the Chi Square test showed that there is no relationship between StudentAchievement and Vocational Training, where also the satisfaction of infrastructure,teacher attitude and job satisfaction by the administrative staff was measured.spaUniversidad Le Cordon BleuPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/SatisfacciónRendimiento académicoFormación profesionalActitud docenteInfraestructuraSatisfactionacademic performancevocational trainingteaching attitudeinfrastructureAlimentos y bebidasNegocios, AdministraciónNutrición, DietéticaSatisfacción en la Formación Profesional y su Relación con el Rendimiento Académico en los Estudiantes de la Universidad Le Cordon Bleuinfo:eu-repo/semantics/articlereponame:ULCB-Institucionalinstname:Universidad Le Cordon Bleuinstacron:ULCBTHUMBNAIL11.jpg11.jpgimage/jpeg16512http://repositorio.ulcb.edu.pe/bitstream/20.500.14546/168/1/11.jpg669e8d5cf64513a3bbc74b70063f12d7MD51open access20.500.14546/168oai:repositorio.ulcb.edu.pe:20.500.14546/1682021-10-07 11:44:59.379metadata only accessRepositorio de la Universidad Le Cordon Bleurepositorio@ulcb.edu.pe |
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El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar la relación entre la satisfacción en la formación profesional con los niveles de Rendimiento Académico en los estudiantes de la Universidad Le Cordon Bleu en el año 2013. Para la realización de la investigación se elaboró un cuestionario a 170 estudiantes de Universidad Le Cordon Bleu que fue validado mediante el indicador de Alfa de Crombach con una estimación de 0.80 que es aceptable. Utilizando la prueba de Chi Cuadrado se demostró que no existe relación entre el Rendimiento Académico y la Formación Profesional, donde también se midió la satisfacción de infraestructura, actitud docente y satisfacción profesional por parte del personal administrativo. |
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