Diferencia en el funcionamiento familiar según el rendimiento académico en estudiantes de secundaria, Satipo, 2020

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo comparar el funcionamiento familiar según su rendimiento académico en estudiantes de secundaria Satipo,2020. El enfoque de investigación fue cuantitativo. El tipo de estudio fue observacional, prospectivo- transversal y analítico. El nivel de investigación fue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ordoñez Meza, Sandro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/26592
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/26592
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes
Funcionamiento familiar
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description El presente estudio tuvo como objetivo comparar el funcionamiento familiar según su rendimiento académico en estudiantes de secundaria Satipo,2020. El enfoque de investigación fue cuantitativo. El tipo de estudio fue observacional, prospectivo- transversal y analítico. El nivel de investigación fue relacional por comparación y el diseño de investigación fue epidemiológico. La población estuvo constituida por N=156 estudiantes y la muestra estuvo conformado por n=57 el muestreo utilizado fue no probabilístico por conveniencia. El instrumento usado fue la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FASES III) el cual fue comparado con las libretas de calificación de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa. Los resultados obtenidos fueron: No existe diferencia en el funcionamiento familiar en estudia ntes de secundaria según su rendimiento académico en los estudiantes intervenidos. De la misma manera de la población estudiada el 43.9% de los estudiantes presentaron funcionamiento familiar medio y finalmente el 82.5% de los estudiantes quedaron promovidos en cuanto a su rendimiento académico.
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Los resultados obtenidos fueron: No existe diferencia en el funcionamiento familiar en estudia ntes de secundaria según su rendimiento académico en los estudiantes intervenidos. De la misma manera de la población estudiada el 43.9% de los estudiantes presentaron funcionamiento familiar medio y finalmente el 82.5% de los estudiantes quedaron promovidos en cuanto a su rendimiento académico.application/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EstudiantesFuncionamiento familiarRendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Diferencia en el funcionamiento familiar según el rendimiento académico en estudiantes de secundaria, Satipo, 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Ciencias de la SaludPsicologíaSede Central23248972https://orcid.org/0000-0003-2405-052380396585http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Millones Alba, Erica LucyVelasquez Temoche, Susana CarolinaAbad Nuñez, Celia MargaritaORIGINALRENDIMIENTO_ACADEMICO_ORDONEZ_ MEZA_ SANDRO.pdfRENDIMIENTO_ACADEMICO_ORDONEZ_ MEZA_ SANDRO.pdfapplication/pdf1190345http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/26592/3/RENDIMIENTO_ACADEMICO_ORDONEZ_%20MEZA_%20SANDRO.pdfb26c6bd4766182a90bd4d8b350890591MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/26592/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.13032/26592oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/265922022-05-07 11:10:36.553Repositorio Institucional ULADECH CATOLICAwebmaster@uladech.edu.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