La actividad lúdica para mejorar el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de 4 años de la I.E.P. Señor de la Justicia, San Juan De Lurigancho, Lima 2022

• Autor: Huallpa Huallpa, Jenny Zuliyma
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/29273
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/29273
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Actividad Lúdica; Matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la actividad lúdica para mejorar el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de 4 años de la I.E.P. Señor de la Justicia, San Juan Lurigancho, Lima, 2022. De tal modo, los estudiantes logren alcanzar mayor conocimiento y a prestación de lo aprendido en las clases, es decir, los docentes deben utilizar actividades lúdicas que ayuden a mejorar el aprendizaje en el área de matemática, ya que la lúdica es un factor importante en su aprestamiento, a través de ellos aprende a manipular, descubrir y explora a través de su conocimiento previo. El método usado en la investigación fue cuantitativo y nivel explicativo, el diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 95 estudiantes con una muestra de 15 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento la lista de cotejo. Se realizó una prueba de pre test como entrada, obteniendo un bajo nivel del desarrollo de aprendizaje en las matemáticas, como porcentaje, 60% de niños en la escala de inicio y un 40% en proceso. Con respecto al postest, realizado después de aplicar la actividad lúdica, se evidenció el 53% de niños en nivel de logro esperado, el 40% en proceso y un 7% en nivel de logro destacado.” En conclusión, las actividades lúdicas ayudaron a obtener nivel de logro previsto y logro destacado en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de 4 años.