Estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la IEP La Ascensión College Pachacamac – Lima, 2021

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La presente investigación titulada” Estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria en la IEP La Ascensión College , Pachacamac , Lima 2021” ,se dio para conocer para saber de qué manera las estrategias metodológicas mejorarán l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodriguez Vidal, Yazmin Hellen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/40263
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/40263
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias Metodológicas
Producción de Textos
Mejorar
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description La presente investigación titulada” Estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria en la IEP La Ascensión College , Pachacamac , Lima 2021” ,se dio para conocer para saber de qué manera las estrategias metodológicas mejorarán la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria ,teniendo como objetivo general Determinar de qué manera las estrategias metodológicas mejorarán la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria en la I.E.I “La Ascensión College “ Pachacamac-Lima, 2021. Se uso la metodología de tipo cuantitativo, nivel experimental, diseño preexperimental y asi identificar las características de la producción de textos escritos, con una población de 108 niños del nivel primaria y una muestra de 15 niños y niñas del cuarto grado de primaria. La técnica usada fue la observación directa y se usó como instrumento de evaluación la lista de cotejo. Con los resultados hallados se pudo determinar que las estrategias metodológicas mejoran la producción de textos escritos en los niños y niñas del cuarto grado de primaria “La Ascensión College “Pachacamac, Lima. Concluyendo en la prueba de hipótesis que si hay relación entre ambas variables evidenciando que las estrategias metodológicas si mejoran la producción de textos escritos teniendo un nivel de significancia p = 0.00 menor a 0.05 en el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la del investigador.
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Se uso la metodología de tipo cuantitativo, nivel experimental, diseño preexperimental y asi identificar las características de la producción de textos escritos, con una población de 108 niños del nivel primaria y una muestra de 15 niños y niñas del cuarto grado de primaria. La técnica usada fue la observación directa y se usó como instrumento de evaluación la lista de cotejo. Con los resultados hallados se pudo determinar que las estrategias metodológicas mejoran la producción de textos escritos en los niños y niñas del cuarto grado de primaria “La Ascensión College “Pachacamac, Lima. Concluyendo en la prueba de hipótesis que si hay relación entre ambas variables evidenciando que las estrategias metodológicas si mejoran la producción de textos escritos teniendo un nivel de significancia p = 0.00 menor a 0.05 en el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la del investigador.application/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategias MetodológicasProducción de TextosMejorarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la IEP La Ascensión College Pachacamac – Lima, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDUGrado de Bachiller en EducaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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