El juego simbólico en los estudiantes de 5 años del nivel inicial de la institución educativa privada “Santa Teresa de Lisieux” del distrito de Castilla, 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como título El Juego Simbólico en Los Estudiantes De 5 Años del Nivel Inicial De La Institución Educativa Privada “Santa Teresa De Lisieux” Del Distrito De Castilla, 2019. Parte de una necesidad diagnostica para conocer la integración, sustitución y planificación de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilela Valdiviezo, Amadis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/19813
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/19813
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego Simbólico
Integración
Sustitución y Planificación
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description La presente investigación tiene como título El Juego Simbólico en Los Estudiantes De 5 Años del Nivel Inicial De La Institución Educativa Privada “Santa Teresa De Lisieux” Del Distrito De Castilla, 2019. Parte de una necesidad diagnostica para conocer la integración, sustitución y planificación de los estudiantes en este caso de Se consideró como objetivo general: Determinar el nivel logrado de habilidades sociales en los estudiantes De 5 Años Del Nivel Inicial De La Institución Educativa Privada “Santa Teresa De Lisieux” d0el Distrito De Castilla, 2019. La metodología que se utilizó fue de tipo básico, nivel descriptivo simple y un diseño no experimental, transaccional. Asimismo en la muestra se consideró 20 estudiantes del nivel inicial. De los resultados obtenidos se determinó que el nivel logrado de juego simbólico en los niños y niñas, de 5 Años Del Nivel Inicial fueron que el 35 % de los niños y niñas se encuentran en nivel inicio, el 25 % se encuentra en nivel proceso y el 40% se encuentra en nivel logrado.
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De los resultados obtenidos se determinó que el nivel logrado de juego simbólico en los niños y niñas, de 5 Años Del Nivel Inicial fueron que el 35 % de los niños y niñas se encuentran en nivel inicio, el 25 % se encuentra en nivel proceso y el 40% se encuentra en nivel logrado.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHJuego SimbólicoIntegraciónSustitución y Planificaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El juego simbólico en los estudiantes de 5 años del nivel inicial de la institución educativa privada “Santa Teresa de Lisieux” del distrito de Castilla, 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUGrado de Bachiller en EducaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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