Uso de tecnologías informáticas para la mejora de enseñanza y aprendizaje en los niños de 05 años en la institución educativa inicial N° 084 – Shayhua San Luis 2018

• Autor: Solis Cerna, Niza Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/24169
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/24169
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Enseñanza; Informática; Proceso; Tecnología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, caracterizar el uso de las tecnologías informáticas que aplican para generar la mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 084 Shayhua San Luís 2018. la metodología implementada corresponde al tipo cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental, la muestra estuvo conformado por 14 niños y niñas; se utilizó la encuesta como técnica y cuyo instrumento fue el cuestionario del uso de tecnologías informáticas. Cuyos resultados muestran que, de 14 niños y niñas que hacen un total del 100% de la muestra de estudio, en respecto a la dimensión uso en el proceso de Enseñanza Aprendizaje encontramos que, un 14% es sí, el 29% indican a veces y un 57% consideran no, lo que indica una deficiencia en el uso de las tecnologías informáticas en los procesos de enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas. Concluye que, el uso de las tecnologías informáticas que aplican para generar la mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 084 Shayhua San Luís 2018; no son muy alentadoras, cuyos resultados muestran que, a la dimensión uso en el proceso de Enseñanza Aprendizaje encontramos que un 57% consideran no. En la dimensión transversalidad, un 43% responden en decir no. En la dimensión capacidad de uso, un 29% responde en decir No.