El juego educativo y el desarrollo psicomotor en los niños del programa de intervención temprana “La Victoria”, del distrito de Chimbote - 2019

• Autor: Laveriano Aranda, Erika Carol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/22601
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/22601
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego Educativo; Desarrollo Psicomotor; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

La presente investigación denominada el juego educativo y el desarrollo psicomotor en los niños del programa de intervención temprana “La Victoria”, del distrito de Chimbote 2019, tiene como finalidad determinar la relación del juego educativo y el desarrollo psicomotor en los niños del Programa de Intervención Temprana “La Victoria”, del Distrito de Chimbote -2019. El estudio es de tipo cuantitativo, correlacional y transversal, corresponde a un diseño no experimental, observacional sin grupo control. La población estuvo conformada por 165 niños entre 0 y 3 años de edad , y la muestra fue de 30 niños que representa a todos aquellos niños matriculados en el Programa de Intervención Temprana “La Victoria” 2019 . Para el procesamiento y análisis de la información se utilizó estadística descriptiva y como método la prueba de correlación de Pearson; se utilizó el programa Microsoft Excel 2013, para aplicación del cálculo analítico y elaboración de gráficos y tablas. Al término de la investigación, se llegó a las siguie ntes conclusiones: el grupo de niños con mayor porcentaje en el nivel de Juego Educativo corresponde a con el 47% de la muestra; referente a la evaluación del desarrollo psicomotor la mayor cantidad de niños corresponde 53% con un nivel normal. Al relacionar el Juego Educativo y el desarrollo psicomotor, se pudo determinar que existe relación significativa entre ambas variables.