Influencia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de la capacidad de identificación de problemas psicosociales en estudiantes del curso de psicología comunitaria v ciclo de la carrera profesional de psicología en la ULADECH Católica - filial Ayacucho, 2018

• Autor: Coayla Carrillo, Leonel Zacarias
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/13372
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/13372
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje basado en proyectos; Problemas psicosociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis tiene como objetivo determinar la influencia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de la capacidad de identificación de problemas psicosociales en estudiantes del curso de psicología comunitaria V ciclo de la carrera profesional de psicología en la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - filial Ayacucho, 2018. El tipo de investigación es Longitudinal y experimental, nivel cuantitativo y un diseño experimental (cuasi experimental), el método hipotético – deductivo – comparativo debido a que se procedió con evaluaciones de pre test y post test a dos grupos (experimental y control). La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes del V ciclo de la carrera de Psicología. El estadístico que se utilizó para obtener el resultado a la Hipótesis General fue el T Student. Finalmente, se concluyó que el grado de influencia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en proyectos en la aplicación de programas de prevención e intervención frente a la problemática psicosocial en estudiantes del curso de psicología comunitaria V ciclo de la carrera profesional de psicología en la ULADECH - filial Ayacucho, 2018, es altamente significativo.