Motivación de logro en docentes de nivel primario de la provincia de Zarumilla, Tumbes, 2018.

• Autor: Araujo Mogollon, Lineida Del Socorro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/14995
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/14995
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación de logro; Docente; Dimensión de logro; Filiación; Poder y logro; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En ésta investigación se planteó el siguiente problema de investigación ¿Cuál es la motivación de logro en docentes de nivel primario de la provincia de Zarumilla- Tumbes, 2018? , la metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, con un nivel descriptivo, su diseño transversal, no experimental .Se aplicó la encuesta a 110 docentes cuyo instrumento aplicado es el de motivación de logro, de Luis Vicuña Peri éstos resultados fueron procesados en el programa Microsoft Excel 2013 y en el programa estadístico SPSS versión 22,como resultado general fue el 63% de docentes del nivel primario se encuentran en el nivel alto y un 1 % está en el nivel muy alto y el 27% en tendencia alta de motivación de logro. A sí mismo un 34% se encuentra en el nivel alto mientras que el 32 % está ubicado en el nivel de tendencia alta de la dimensión de afiliación de motivación de logro. El 52%, se encuentra en el nivel alto, mientras que el 30% está ubicado en el nivel de tendencia alta de la dimensión de poder de la motivación de logro. El 44%, se ubican en un nivel alto, el 27% ubicándose en tendencia alta como también el 1% muy alto de la dimensión de logro de la motivación de logro. Concluyendo que las dimensiones de motivación de logro se ubican en el nivel alto.