Niveles de la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa estatal n° 311 Fonavi iii- amarilis, Huánuco 2018.

• Autor: RUEDA POLINAR, HUMBELINA
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/18352
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/18352
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; nivel literal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene el objetivo de describir los niveles de la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de nivel inicial de la Institución Educativa estatal N° 311 Fonavi III – Amarilis, Huánuco 2018. Considerando que la presente investigación responde a la necesidad de mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas la investigación, el uso adecuado de cuentos infantiles con los que se estimula el desarrollo de la imaginación, la creatividad, la composición, la expresión, el lenguaje y la socialización. La metodología que se utilizó en esta investigación es el diseño descriptivo y de tipo cuantitativo ya que el propósito fue describir cada una de las variables de investigación, durante el desarrollo de aplicación del cuento se utilizó la evaluación Lista de Cotejo, con una muestra de 23 niños y niñas de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa estatal N° 311 Fonavi III – Amarilis, Huánuco 2018. Finalizando la investigación se ha logrado organizar los resultados a través del análisis e interpretación de los cuadros estadísticos. Estos resultados nos dan cuenta que en el grupo de observación el 61% tenían un considerable nivel de comprensión lectora. Los resultados nos permiten señalar que la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de nivel inicial de la Institución Educativa estatal N° 311 Fonavi III – Amarilis, Huánuco, se encuentra en proceso.