El nivel de comprensión de textos en los niños de 05 años de la institución educativa inicial N°184, del distrito de Pallasca - Ancash- 2019.

• Autor: Llanos Centurion, Flor Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/30116
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/30116
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cognitivo; Crítico; Inferencial; Literal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La aprehensión lectora es sobresaliente y crucial, para el desarrollo cognitivo partiendo de esta problemática se propone hacer la investigación titulada “El nivel de comprensión de textos en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 184 del Distrito de Pallasca, 2019”,de igual manera se planteó el objetivo general: Determinar el desarrollo del nivel de comprensión de textos en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°184 del Distrito de Pallasca, en el año 2019,la metodología de la investigación fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo ,diseño no experimental. La población estuvo conformada de 48 estudiantes de la Institución. Pero la muestra estudiada estuvo conformada por 10 niños de 5 años del nivel inicial. Para esta averiguación el instrumento que se escogió fue la Guía de Observación. Los resultados de esta investigación fueron en cuanto al del nivel desarrollo literal en los niños se obtuvo un 90% esto quiere decir que se encuentran en un nivel medio, 90% en nivel inferencial y 80% en nivel crítico. Llegando a la conclusion que más de la mitad de la muestra se ubicó en un nivel medio de comprensión de textos.