Inquietud y trabajo pedagógico remoto de educadores de la Institución Educativa Mariscal Cáceres – Tacna, 2020

• Autor: Ramos Condori, Nelly Edith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/2214
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/2214
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inquietud; labor pedagógica remota; contexto COVID - 19; enseñanza aprendizaje; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tiene por meta fundamental determinar la conexión entre el nivel de inquietud y el trabajo pedagógico remota en las educadoras de la Institución Educativa “Mariscal Cáceres” de Tacna”- 2020. Los peruanos hemos sido iniciadores en guardar distanciamiento social de manera obligatoria, el 16 del mes de marzo a 10 días posteriores de registrar el caso uno de COVID 19, en el Perú. El aislamiento impresionó al sector educación peruana, a 9.9 millones de educandos, el comienzo de trabajo fue interrumpido y los trabajos retrasados. En vista a lo ocurrido con la pandemia, las labores presenciales en las Instituciones Educativas han sido alteradas, a raíz de ello las labores pedagógicas serán virtuales, ocasionando en docentes, padres y estudiantes un estado emocional de ansiedad y estrés. La investigación tuvo como muestra 80 educadores de la Institución Educativa “MARISCAL CACERES” DE TACNA”-, considerando dos pruebas: Prueba de inquietud y Cuestionario de Labor pedagógica remota.