Estilos de crianza y nivel de autoestima de los estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación titulado “Estilos de crianza y nivel de autoestima de los estudiantes de 1° y 2 ° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023” tuvo como objetivo principal establecer la relación entre estilos de crianza y nivel de au...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2024 |
Institución: | Universidad José Carlos Mariátegui |
Repositorio: | UJCM-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/3532 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12819/3532 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El presente trabajo de investigación titulado “Estilos de crianza y nivel de autoestima de los estudiantes de 1° y 2 ° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023” tuvo como objetivo principal establecer la relación entre estilos de crianza y nivel de autoestima. La población estuvo conformada por 168 adolescentes entre 13 y 14 años donde se les sometió a la escala de estilo de crianza de Steinberg y el inventario de autoestima de Coopersmith de la versión en la estadounidense en la que se determinó que la mayor parte de alumnos cuenta con un nivel de autoestima promedio (52,10%) y estilo de crianza autoritativo (65,55%), además de no hallar relación notable entre el estilo de crianza y las dimensiones si mismo general (p=0,754), escolar (p=0,326), social (p=0,783) y hogar padres (p=0,682). Concluyendo que no se halló una relación notable entre los estilos de crianza y el nivel de autoestima en los estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023 (Chi2=7,878; p=0,795). |
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La población estuvo conformada por 168 adolescentes entre 13 y 14 años donde se les sometió a la escala de estilo de crianza de Steinberg y el inventario de autoestima de Coopersmith de la versión en la estadounidense en la que se determinó que la mayor parte de alumnos cuenta con un nivel de autoestima promedio (52,10%) y estilo de crianza autoritativo (65,55%), además de no hallar relación notable entre el estilo de crianza y las dimensiones si mismo general (p=0,754), escolar (p=0,326), social (p=0,783) y hogar padres (p=0,682). Concluyendo que no se halló una relación notable entre los estilos de crianza y el nivel de autoestima en los estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023 (Chi2=7,878; p=0,795).application/pdfspaUniversidad José Carlos MariáteguiPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad José Carlos MariáteguiRepositorio Institucional - UJCMreponame:UJCM-Institucionalinstname:Universidad José Carlos Mariáteguiinstacron:UJCMEstilos de crianzaAutoestimaAdolescenteshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Estilos de crianza y nivel de autoestima de los estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 52 de la provincia de Ilo, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSUNEDULicenciada en PsicologíaUniversidad José Carlos Mariátegui. 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