Influencia de los materiales mixtos (audiovisuales) en el aprendizaje del área de inglés en los alumnos de sexto grado de primaria de la I.E. José Carlos Mariátegui – Torata y Juan XXIII – Moquegua, año 2013

• Autor: Cutipa Florez, Karina Dina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/642
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/642
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Materiales mixtos; aprendizaje del área de inglés; Audiovisual; expresión; comprensión oral; comprensión de texto; producción; ejecución; discusión; análisis

El uso de los materiales mixtos influye en la adquisición de conocimientos y desarrollo de capacidades, posibilita la adquisición de actitudes positivas entre los estudiantes. Por un lado, el aprendizaje del área de inglés con la utilización de materiales mixtos, potencia los intercambios de conocimientos entre los compañeros del grupo y el desarrollo de la competencia cognitiva comunicativa, concepto que implica la expresión, interpretación y negociación de significados en los significados en la interacción entre dos o más personas o entre una persona y un texto oral o escrito. Igualmente, hemos considerado que la aplicación de los materiales mixtos en el aprendizaje de lenguas extranjeras puede ser un medio ventajoso para lograr buenos resultados y fomentar el gusto por el aprendizaje de otras lenguas y otras culturas, de tal forma que los alumnos puedan ampliar su mentalidad y hacerla más abierta y tolerante. La enseñanza del área de inglés, lengua de amplia difusión internacional tiene como fin, el desarrollo de la competencia cognitiva comunicativa, concepto que implica la expresión, interpretación y negociación de significados en los significados en la interacción entre dos o más personas o entre una persona y un texto oral o escrito. También debe contribuir a la eficiencia lingüística funcional a la habilidad de construir y reconstruir nuevos conocimientos, lo que significa desarrollar en los educandos los conocimientos, hábitos y habilidades básicas que le permitan comunicarse en la lengua extranjera.