Trabajo colegiado en la planificación curricular de los docentes de las Instituciones Educativas Iniciales Unidocentes del distrito de Ccarhuayo – Quispicanchi – Cusco 2019

• Autor: Saire Saire, Reyna
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/968
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/968
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo colegiado; planificación curricular; Currículo Nacional; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente trabajo académico es organizar y fomentar el trabajo colegiado en los profesionales de los centros educativos iniciales unidocentes del distrito de Ccarhuayo de tal manera que planifiquen y adopten nuevas maneras que les ayude a brindar un nivel más alto de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de su institución. Es por eso que primeramente se abordó teóricamente el trabajo colegiado y el plan curricular en un momento se planifico las acciones que se realizaran durante las reuniones de trabajo colegiado lo cual es el punto central de este trabajo. En ese entender la labor colegiada es una manera de ocupación en conjunto en el cual los integrantes de este conjunto interactúan y brindan entendimiento, así como antigüedad y dificultades alrededor de asuntos y objetos que se tiene en general, es un sitio en el que se adquieren valentías con respecto al mismo muestrario que conceptúan relevantes por la conexión fija ante el progreso de estudio-comprensión y conforme a las premuras de su institución educativa. Los resultados obtenidos arrojaron información sobre la práctica de las agrupaciones que permiten resultar que el labor colegiado es una forma factible de capacitación, dado que a través de estas reuniones , los docentes se perciben más integrados y con la franqueza de solucionar diversas situaciones problemáticas al comprobar el auxilio de sus acompañantes, por otra parte de mostrarse afortunados al agregar habilidades exitosas y los estudios adquiridos en las sesiones de clase que había impartido a sus estudiantes. Las visitas ejecutadas a los integrantes de las agrupaciones demuestran que los Profesionales adquieren el trajín estudiantil como un espacio beneficioso para su educación, y Señalan que les permite cambiar sus contemplaciones, acorazar conocimientos, idear ofertas originales. Desde esta punto de vista, se propone reforzar esta organización, con una planificación de actividades de amplia contribución, consenso y deber, que considera como argumentos eje la planificación anual, esquema de individualidades didácticas y producción de proyectos, unidades de aprendizaje y talleres ya que estas instituciones tienen las mismas características, costumbres similares ya que las instituciones involucradas se encuentran en el mismo distrito y la distancia entre una institución y otra son cercanas.