Nivel de adicción a internet en alumnos de primero y segundo de secundaria en la Institución Educativa Modelo San Antonio. Moquegua-2020

• Autor: Calizaya Cabrera, John Kleiber
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1918
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/1918
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conductas adictivas; Redes sociales; Internet; Adicción a internet; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.28

La investigación se realizó para determinar el nivel de adicción a internet de los alumnos del primero y segundo año de secundaria de la institución educativa Modelo de San Antonio, en Moquegua – 2020. El método de investigación utilizado es: observacional, pues la variable no se intervino, prospectivo por tratar con datos primarios, transversal, dado que la variable se midió una sola vez, descriptivo, pues se realizó un análisis univariado, su diseño de investigación fue no experimental y descriptivo; la población de estudio se constituyó por los estudiantes del primer y segundo año de secundaria de la I.E. Modelo San Antonio, cuya muestra censal analizada fue de 191 estudiantes; la técnica de estudio empleada fue la psicometría y el instrumento fue el Test de adicción a internet; como técnicas de análisis se usaron la hoja de cálculo y el software estadístico SPSS. Los resultados alcanzados ponen en evidencia…Los resultados obtenidos se dividen en dos, por una lado la estadística descriptiva permitió evidenciar que los niveles de adicción a internet oscilan predominantemente entre el rango muy bajo a medio, siendo el rango medio el que más se presenta (54,5%); por otro lado, la estadística inferencial mediante el empleo del estadístico U de Mann-Whitney permitió determinar que existen diferencias significativas en los niveles de adicción según grupo etario (sig.=0,027), que no existen diferencias significativas en los niveles de adicción según sexos (sig.=0,324), y finalmente, que existen diferencias significativas en los niveles de adicción según grados de estudio (sig.=0,022).