Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013

Descripción del Articulo

La presente investigación está orientada a explicar la motivación de logro y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El tipo de estudio fue descriptivo correlacional, no experimental y de corte transversal, la muestra estuvo conformado por...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Coronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/593
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12819/593
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje Autorregulado
Motivación de logro
Competencias
Tarea
Cognitivo
id UJCM_50bd83c2ac956cc0e2368c0207b45fbe
oai_identifier_str oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/593
network_acronym_str UJCM
network_name_str UJCM-Institucional
repository_id_str 4862
dc.title.es_ES.fl_str_mv Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
title Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
spellingShingle Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
Coronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth
Aprendizaje Autorregulado
Motivación de logro
Competencias
Tarea
Cognitivo
title_short Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
title_full Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
title_fullStr Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
title_full_unstemmed Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
title_sort Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
author Coronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth
author_facet Coronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Carbajal Llanos, Ivana Mireya
dc.contributor.author.fl_str_mv Coronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Aprendizaje Autorregulado
Motivación de logro
Competencias
Tarea
Cognitivo
topic Aprendizaje Autorregulado
Motivación de logro
Competencias
Tarea
Cognitivo
description La presente investigación está orientada a explicar la motivación de logro y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El tipo de estudio fue descriptivo correlacional, no experimental y de corte transversal, la muestra estuvo conformado por 195 estudiantes del semestre 2013-I, se administraron la Escala Atribucional de Motivación elaborada por Manassero y Vásquez (1991) y el Inventario de aprendizaje autorregulado de Linder y Harris (1992). Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman para contrastar las hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05.Los resultados demostraron que no hubo relación directa entre motivación de logro y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología. Asimismo, a nivel específico, se encontró relación directa entre la motivación de tarea/capacidad y el aprendizaje autorregulado cognitivo, y relación entre la motivación de examen y el aprendizaje autorregulado cognitivo en los estudiantes universitarios.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-03-19T14:17:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-03-19T14:17:34Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12819/593
url https://hdl.handle.net/20.500.12819/593
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad José Carlos Mariátegui
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio Institucional - UJCM
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UJCM-Institucional
instname:Universidad José Carlos Mariátegui
instacron:UJCM
instname_str Universidad José Carlos Mariátegui
instacron_str UJCM
institution UJCM
reponame_str UJCM-Institucional
collection UJCM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/3/Maria_tesis_doctorado_2018.pdf.txt
https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/4/Maria_tesis_doctorado_2018.pdf.jpg
https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/2/license.txt
https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/1/Maria_tesis_doctorado_2018.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 4317b445f2025c76239f435a3d3933cd
97ae51539dd1d4e5f0cf8921a7ccf101
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ff1e08d0e4423a9041cd82ecf0183e14
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - UJCM
repository.mail.fl_str_mv viceinvestigacion@ujcm.edu.pe
_version_ 1816263817089253376
spelling Carbajal Llanos, Ivana MireyaCoronado de la Cruz, Maria Elena Elizabeth2019-03-19T14:17:34Z2019-03-19T14:17:34Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12819/593La presente investigación está orientada a explicar la motivación de logro y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El tipo de estudio fue descriptivo correlacional, no experimental y de corte transversal, la muestra estuvo conformado por 195 estudiantes del semestre 2013-I, se administraron la Escala Atribucional de Motivación elaborada por Manassero y Vásquez (1991) y el Inventario de aprendizaje autorregulado de Linder y Harris (1992). Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman para contrastar las hipótesis, con un nivel de significancia de 0.05.Los resultados demostraron que no hubo relación directa entre motivación de logro y aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología. Asimismo, a nivel específico, se encontró relación directa entre la motivación de tarea/capacidad y el aprendizaje autorregulado cognitivo, y relación entre la motivación de examen y el aprendizaje autorregulado cognitivo en los estudiantes universitarios.Tesisapplication/pdfspaUniversidad José Carlos Mariáteguiinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad José Carlos MariáteguiRepositorio Institucional - UJCMreponame:UJCM-Institucionalinstname:Universidad José Carlos Mariáteguiinstacron:UJCMAprendizaje AutorreguladoMotivación de logroCompetenciasTareaCognitivoMotivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctor en EducaciónUniversidad José Carlos Mariátegui. Escuela de PostgradoDoctoradoEducaciónTEXTMaria_tesis_doctorado_2018.pdf.txtMaria_tesis_doctorado_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain159916https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/3/Maria_tesis_doctorado_2018.pdf.txt4317b445f2025c76239f435a3d3933cdMD53THUMBNAILMaria_tesis_doctorado_2018.pdf.jpgMaria_tesis_doctorado_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1462https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/4/Maria_tesis_doctorado_2018.pdf.jpg97ae51539dd1d4e5f0cf8921a7ccf101MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALMaria_tesis_doctorado_2018.pdfMaria_tesis_doctorado_2018.pdfapplication/pdf802567https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/593/1/Maria_tesis_doctorado_2018.pdfff1e08d0e4423a9041cd82ecf0183e14MD5120.500.12819/593oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/5932021-01-03 09:46:02.26Repositorio Institucional - UJCMviceinvestigacion@ujcm.edu.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
score 13.959968
Motivación de logro y el aprendizaje autorregulado en estudiantes de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2013
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares