La lecto-escritura y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes del segundo grado en la I.E. Sagrado Corazón de Jesús de Calca del año 2025

• Autor: Calisin Vargas, Sarita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/4238
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/4238
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: lecto escritura; rendimiento; académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación sobre "Lecto-escritura y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes del segundo grado" analiza cómo el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura influye en el desempeño académico de los estudiantes en sus primeros años escolares. Este trabajo se realizó a una población de 20 niños y 3 docentes. De los cuales se planteó el objetivo general: Determinar la incidencia de la lecto escritura en el rendimiento escolar; así mismo, se plantea la siguiente hipótesis: La lecto escritura índice significativamente en el rendimiento académico. He trabajo en la medida del diseño no experimental transversal correlacional causal y el tipo de investigación fue descriptivo -correlacional. La población estuvo conformada por veinte estudiantes y tres docentes y la muestra es el total de la población. A dicha muestra se aplicó la técnica de la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario, que tuvo como contenido 05 preguntas para variable lectoescritura y 05 para la variable el rendimiento académico haciendo un total de 10 preguntas validado por juicio de expertos y estadísticamente por el alfa de Cronbach. Los resultados encontrados se ha determinado que efectivamente la lecto escritura incide en el rendimiento académico.